“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”畢業(yè)答辯，是每一位大學(xué)生在校階段最后一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)性的“考試”，也是檢驗(yàn)四年學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。5月14日至16日，文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)共1029名畢業(yè)生參加2024屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯，分43個(gè)組別進(jìn)行答辯工作，學(xué)院選派76位教師作為答辯委員進(jìn)行了答辯工作。
畢業(yè)答辯流程主要分為論文內(nèi)容陳述、答辯委員提問(wèn)和學(xué)生回答問(wèn)題三部分，答辯過(guò)程嚴(yán)格履行論文答辯程序。學(xué)生按照預(yù)先指定的答辯順序，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)論文的研究問(wèn)題、研究意義、研究過(guò)程、研究成果等方面進(jìn)行闡述。對(duì)于文學(xué)專業(yè)學(xué)生，他們或從文學(xué)理論的角度探討某一文學(xué)現(xiàn)象，或從文學(xué)史的角度分析某一時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)，或從比較文學(xué)的角度研究不同文化背景下的文學(xué)作品。對(duì)于設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生，他們對(duì)自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行展示與講解，展現(xiàn)創(chuàng)作理念與創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)。
隨后答辯委員從論文格式規(guī)范、文獻(xiàn)綜述、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及解決思路與方案設(shè)計(jì)等方面向?qū)W生提出問(wèn)題，與此同時(shí)，答辯委員對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的不足之處提出了針對(duì)性的修改意見(jiàn)。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯是大學(xué)生涯的重要里程碑，為學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。通過(guò)答辯充分體現(xiàn)出我院學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作應(yīng)用能力。我院也將不斷總結(jié)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作的規(guī)范性、創(chuàng)新性等方面經(jīng)驗(yàn)，為本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作打下良好的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量而努力。
（撰稿:張亦暄 初審：張晨曦 二審：趙玉芬 終審：牛芳芳）
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