疫情防控期間，根據(jù)教育部、省教育廳等上級文件精神和我校疫情防控工作部署，藝術(shù)與傳媒學(xué)院全面開展線上教學(xué)工作。為落實(shí)教書與育人并重，藝術(shù)與傳媒學(xué)院教師根據(jù)我?！栋不胀鈬Z學(xué)院課程實(shí)施方案》，在確保線上教學(xué)質(zhì)量的同時將立德樹人貫徹線上課堂教學(xué)全過程、全方位、全員之中，在傳授課程知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)。
潤物無聲，聚焦成人成才融入課程思政
《新媒體產(chǎn)品設(shè)計與項(xiàng)目管理》是網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的一門專業(yè)課程，該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性特點(diǎn)，需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲取真實(shí)的新媒體產(chǎn)品設(shè)計與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。針對當(dāng)前新媒體領(lǐng)域各類內(nèi)容魚龍混雜的局面，如何讓學(xué)生學(xué)會辨析，不被錯誤信息誤導(dǎo)，梅俊老師在課程設(shè)計中，注重以育人為先，深入融入學(xué)生，與學(xué)生交朋友、了解學(xué)生所思所想，學(xué)生愿意真誠交流，說出自己的真實(shí)想法。在教學(xué)內(nèi)容中，通過引用大量弘揚(yáng)社會主流價值觀的優(yōu)秀短視頻、微信文章案例，以真實(shí)感人的教學(xué)情景帶學(xué)生在感悟分析中，體會家國情懷、樹立積極向上正能量的價值觀。指導(dǎo)學(xué)生積極開展新媒體內(nèi)容生產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生研究開發(fā)具有社會正能量的相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)品，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐中，深刻感悟社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系，樹立遠(yuǎn)大理想。同時，梅老師還與輔導(dǎo)員積極聯(lián)動，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成了協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生的良好關(guān)系。
寓教于樂，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化
《跨文化交際》是漢語國際教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)對象為本科二年級學(xué)生。潘其然老師在《跨文化交際》課程設(shè)計中融入課程思政，堅持“守好一段渠”，利用課程資源引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教師根據(jù)學(xué)生情感充沛、思維敏捷等特點(diǎn)，圍繞“中國文化”布置作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)了思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的緊密結(jié)合。學(xué)生通過提交“我眼中的中華文化”視頻作業(yè)，不僅了解了中華文化，還可以意識到自己作為家國社會的一員、作為中華文化的傳播者所肩負(fù)的責(zé)任。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生做有心的觀察者和思考者，學(xué)會捕捉和思考日常交際事件的文化含義，培養(yǎng)敏銳的文化意識，深刻地學(xué)習(xí)自身文化，拓寬文化視野，認(rèn)識到中華文化包孕在世界文化之中，才能更好地進(jìn)行漢語教學(xué)和文化傳播。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，提高認(rèn)識水平
視覺傳達(dá)教研室栗瑞芳老師在《裝飾與圖案》在線課堂教學(xué)中，把課程思政貫穿到教學(xué)當(dāng)中去，教導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信，結(jié)合課程要求引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠信做起：按時簽到，及時進(jìn)入直播間，平時作業(yè)，結(jié)課考試不弄虛作假，要求學(xué)生學(xué)習(xí)參觀優(yōu)秀設(shè)計作品但不可抄襲拷貝，崇尚原創(chuàng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時跟學(xué)生個別談話，以“誠信、友善、平等、自由”核心價值觀及時引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己的學(xué)習(xí)生活，藝術(shù)設(shè)計不是一個單獨(dú)的門類它與政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化人類學(xué)、社會學(xué)和哲學(xué)等密不可分，藝術(shù)源于生活又服務(wù)于生活與政治息息相關(guān)，藝術(shù)設(shè)計體現(xiàn)了一個時代的政治特征，與實(shí)事相關(guān)聯(lián)。2020年開年，一場突發(fā)的新冠疫情打亂了我們平靜的生活，舉國上下眾志成城，共克時艱，英雄的武漢，強(qiáng)大的國，在黨員的先鋒模范帶頭作用驅(qū)使下涌現(xiàn)出了無數(shù)的逆行者，鼓舞著藝傳師生積極響應(yīng)學(xué)院號召參與抗疫海報設(shè)計，為祖國為武漢貢獻(xiàn)一份力量！栗老師引導(dǎo)學(xué)生將課堂設(shè)計作業(yè)與時政相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵從黨的決定，共克時艱，共渡難關(guān)！
關(guān)注國情社情，培養(yǎng)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”
朱信信老師作為一名黨員教師，以黨員先鋒為榜樣，肩負(fù)教育責(zé)任，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從黨的命令。疫情雖是挑戰(zhàn)，但在善戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)的中華民族面前也確是一本生動的“社會實(shí)踐教科書”。朱老師在《廣告設(shè)計與策劃》中根據(jù)課程特點(diǎn)融入課程思政，以此次抗擊新冠疫情為背景，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了很多防疫海報，并刊發(fā)于我校新媒體中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過引入疫情這一社會熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注社會和了解社會的習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)生分析社會熱點(diǎn)的能力，科學(xué)的對待最新社會事情，提升新聞素養(yǎng)。通過關(guān)注社會熱點(diǎn)，統(tǒng)一青年思想，展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)。
疫情防控仍在繼續(xù)，藝術(shù)與傳媒學(xué)院教師在加強(qiáng)線上教學(xué)質(zhì)量的同時將一如既往的堅持課堂思政與課堂教學(xué)的有機(jī)交融，在線教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
（撰稿：高亞蘭 審稿：牛芳芳）
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