4月12日9：00，文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院于文傳樓210會(huì)議室召開(kāi)第九屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)院海選賽，我院院長(zhǎng)鮑恒、梅笑冬教授、陳振華博士、教學(xué)秘書(shū)高亞蘭、行政秘書(shū)朱浩出席會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)共計(jì)15人。
解心理癥結(jié)，斷受騙根源
2019級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)二班亓京晶同學(xué)為代表的“318反詐聯(lián)盟”隊(duì)研究的項(xiàng)目是《高校學(xué)生詐騙分析及應(yīng)對(duì)策略》。據(jù)了解，當(dāng)前層出不窮的詐騙手段，讓人防不勝防，許多大學(xué)生深受其害。亓京晶對(duì)項(xiàng)目背景及提出、參考文獻(xiàn)與項(xiàng)目概述做了詳細(xì)匯報(bào)。其中，對(duì)高校學(xué)生上當(dāng)受騙的原因進(jìn)行了多方面的分析，如：不注重個(gè)人信息保護(hù)、高校學(xué)生自我防范意識(shí)低以及學(xué)校防詐騙宣傳力度不夠等。
匯報(bào)結(jié)束后，鮑恒指出：在防詐騙宣傳力度以及范圍上來(lái)看，學(xué)校并不是占主導(dǎo)地位。其次，大學(xué)生受騙根源在于心理。由于大學(xué)生較為年輕，經(jīng)濟(jì)源于父母，存在缺錢，超前消費(fèi)的現(xiàn)象；另外大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，很容易受詐騙。梅笑冬提出：選題標(biāo)題表示不準(zhǔn)確且數(shù)據(jù)矛盾，并不適用于大學(xué)生群體。經(jīng)研討，課題名稱更改為《大學(xué)生受詐騙心理分析及對(duì)策》更為合適。
精品“云養(yǎng)殖”，城鄉(xiāng)齊振興
基于十四五新征程，全面促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的全面發(fā)展，2019級(jí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)二班沈婷為代表的“IN2-4”隊(duì)提出了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下“云養(yǎng)植”AAP構(gòu)建—基于電商平臺(tái)“云養(yǎng)植”模式探究》的研究課題。首先，介紹了研究項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)+畜牧業(yè)”融合的新模式。其次，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，著力于構(gòu)建服務(wù)型APP，對(duì)“云養(yǎng)殖APP產(chǎn)品”進(jìn)行體系化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。接著，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及發(fā)展規(guī)劃做了清晰明確的匯報(bào)。
鮑恒對(duì)本個(gè)課題給予表?yè)P(yáng)，課題題目較為新穎，與市場(chǎng)融合度高。接著，鮑恒提出了中肯的意見(jiàn)：應(yīng)著手于微觀角度，明確需要解決的問(wèn)題，用具體案例進(jìn)行闡述，讓課題更具有精細(xì)性、目標(biāo)性。陳振華表示贊同鮑恒的提議，并引用身邊成功案例分析了有針對(duì)性對(duì)象的重要性。然后，梅笑冬也指出：“云養(yǎng)殖”的側(cè)重點(diǎn)在于“養(yǎng)”與“種”技術(shù)信息的傳輸，先科學(xué)養(yǎng)種，后云端銷售。
收一份口罩，緩口罩污染
2019級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)一班沈星宇代表隊(duì)的項(xiàng)目是《“一份口罩”——口罩污染現(xiàn)狀調(diào)查》。因疫情的突然暴發(fā)，口罩成了剛需，隨之產(chǎn)生的口罩污染問(wèn)題也不容忽視。沈星宇同學(xué)在講解中對(duì)廢棄口罩進(jìn)行精準(zhǔn)分類，并重塑回收流程進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。針對(duì)本隊(duì)的優(yōu)勢(shì)及項(xiàng)目方案的可行性進(jìn)行了解答，如新流程既可提高社會(huì)價(jià)值，又能減輕環(huán)境污染，合理配置資源，提高資源利用率。
對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，鮑恒與陳振華均給予一定的表彰，但是就實(shí)際來(lái)看，該方案更像是一種新的理念，并建議在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)當(dāng)與企業(yè)結(jié)合，發(fā)揮出最大的價(jià)值。
本次“挑戰(zhàn)杯”海選我院共有11支參賽隊(duì)伍，研究項(xiàng)目就整體來(lái)說(shuō)，涉及范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)、對(duì)生活和社會(huì)都能起到良好的效益。涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問(wèn)題的《徽州手工瓷制作技藝》細(xì)致地介紹了徽州祁門手工瓷器的制作過(guò)程與技藝、文化與工匠之間的傳承。涉及的兒童啟蒙教育問(wèn)題的《關(guān)于兒童啟蒙教育調(diào)查報(bào)告之聚焦家庭教育》。與面對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的盧梭曾言：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”教育于處于兒童和青少年時(shí)期的人而言，是至關(guān)重要的，科學(xué)優(yōu)良的教育對(duì)其人生起到導(dǎo)向作用。2019級(jí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)一班陳子惠為代表的隊(duì)伍所提出的《學(xué)會(huì)對(duì)霸凌說(shuō)“不”：不同類型校園暴力問(wèn)題調(diào)查及解決方案的研究》向我們講解校園霸凌以及在面對(duì)校園霸凌時(shí)的措施。
凌空蹈虛，難成千秋之業(yè)；求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。在評(píng)審過(guò)程中，鮑恒院長(zhǎng)、梅笑冬教授與陳振華博士都對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)定，并提出了問(wèn)題與相應(yīng)的整改措施。相信在老師的指導(dǎo)后，我院參賽的學(xué)子能在接下來(lái)校級(jí)比賽中取得優(yōu)良成績(jī)。
（撰稿：文傳新聞部李玉玉 程晉祥 審稿:牛芳芳）
學(xué)生天地