隨著新型冠狀肺炎疫情的日漸有效控制，5月29日，我院的2016級(jí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體、漢語國際教育、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生論文答辯分別于我院藝傳樓301、304、307、308、401、402、403、404、405教室召開。我院院長鮑恒，執(zhí)行院長牛芳芳，黨總支副書記滿德慧，教授梅笑冬、孫玉寶、王宏福，博士梅俊、王玉媛、陳振華等各相關(guān)專業(yè)老師均落座在場(chǎng)。
參加本次答辯的學(xué)生總?cè)藬?shù)為149人，在此之前都經(jīng)過了論文開題、中期檢查、論文查重、同行評(píng)閱等幾個(gè)階段的精心準(zhǔn)備，力保自己在最后一次實(shí)戰(zhàn)“考試”中能有最佳表現(xiàn)。
本次答辯主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由答辯學(xué)生對(duì)各自論文的寫作內(nèi)容、創(chuàng)新與不足之處進(jìn)行相關(guān)闡述。在答辯過程中，一些學(xué)生因論文選題新穎、富有創(chuàng)新性，獲得在場(chǎng)評(píng)審導(dǎo)師的認(rèn)可和表揚(yáng)。第二環(huán)節(jié)是由各老師針對(duì)論文內(nèi)容提出相關(guān)問題，由答辯學(xué)生給予答復(fù)。
評(píng)審老師們認(rèn)真傾聽學(xué)生陳述，敏銳地發(fā)現(xiàn)論文在選題、研究方法等各方面的問題，并提出針對(duì)性修改意見，同時(shí)就相關(guān)問題與學(xué)生展開熱烈討論。其中，鮑恒就漢語國際教育專業(yè)的吳強(qiáng)同學(xué)的“朱斌峰小說創(chuàng)作研究”主題論文給出一些見解，如明確主題，對(duì)文中提及到相關(guān)的名詞，作出更加細(xì)致的補(bǔ)充說明。教師周超月、丁玉琴、龐穎穎，查蕾分別對(duì)王嬌嬌同學(xué)的“歐美留學(xué)生語音偏誤分析”論文指出相應(yīng)問題，給予相關(guān)建議，如注明引用出處，日期地點(diǎn)更加明確等細(xì)節(jié)性問題。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的論文答辯也正如火如荼地展開。隨著網(wǎng)絡(luò)、自媒體等飛速發(fā)展，輿論引導(dǎo)的重要性也更加突顯。張夢(mèng)同學(xué)將現(xiàn)狀結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)行分析，梅笑冬就她的論文中的“自媒體輿論引導(dǎo)主體對(duì)象”的問題，要求需明確具體。同時(shí)指出論文中提出的治理網(wǎng)絡(luò)信息低俗虛假，輿論引導(dǎo)的積極消極現(xiàn)象，除了離不開法律法規(guī)的束縛外，對(duì)于網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)道德、綜合素養(yǎng)等方面也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的分析。
畢業(yè)論文答辯是一個(gè)加強(qiáng)自我認(rèn)知、汲取專業(yè)知識(shí)、交流相關(guān)信息的過程,我們可以從老師的提問討論中收獲寶貴的知識(shí)和建議，可以從其他同學(xué)獨(dú)特的見解中獲得啟迪。在新型冠狀肺炎疫情的挑戰(zhàn)下，即便全程口罩護(hù)面，也不能降低我院師生對(duì)于本次答辯的重視。整個(gè)答辯過程中，我院師生充分展現(xiàn)出一盤棋，一條心，共勉勵(lì)，共進(jìn)退的融洽狀態(tài)。
（藝傳新聞部文/圖 周海虹 王夢(mèng)宣 洪夏婷）
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