(四)
教師栗瑞芳授課的是2019級視覺傳播設計與制作專業(yè)的課程《裝飾與圖案》，運用“線上直播教學+慕課+翻轉課堂”等其他教學手段。課前將教學資料發(fā)送至QQ群里供學生進行課前預習。課時通過利用騰訊分屏直播,對專題性問題進行細致講授，對共性問題進行集中直播授課,并通過在線提問、隨堂測驗、小組研討等形式，促進學生間的交流互動，了解每個學生的學習情況。同時開展學生間的線上學習成果、優(yōu)秀作業(yè)等展示，實現(xiàn)理論講授與實踐結合，既增強理論性課程內容的趣味性，又提高學生的上課積極性。其中，將學生的課堂設計作業(yè)與時政相結合，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，是其課程一大亮點。
（五）
2018級視覺傳播設計與制作專業(yè)的《招貼設計》課程的授課教師宋新新，秉承線上教學與線下輔導相結合，理論與實踐相結合，以賽帶練的教學理念。利用“QQ直播+PPT的屏幕共享”，讓學生跟隨PPT展示和教師的語音講述，及時跟進課程。為提高學生的線上課堂的專注力，在課堂管理方面，要求學生以寢室為單位，進行小單位式管理模式，準確掌握學生的出勤率。大量使用學生中具有創(chuàng)造性思維與創(chuàng)意設計制作的優(yōu)秀作品，以例教學，是其課程一大特色。
（六）
教師張程程所教學的是2018級本科視覺傳達設計專業(yè)的《計算機輔助設計》課程，抓住線上直播教學具有時空上的自由性、直播的強交互性等優(yōu)點，利用“直播+錄播”模式，課前將教學資源（相關視頻、課件、拓展資源）上傳至學習平臺，設置任務點，供學生自學。課中通過合理的課程設計講解，保證在線教學有效實施，并靈活運用思維導圖，分析課程的重難點，讓學生更為清晰易解，增強其學習效率。
（七）
2017級本科視覺傳達設計專業(yè)的《廣告設計與策劃》課程，教師朱信信采用“學習通自主學習+QQ群課堂直播+QQ答疑”在線教學方式，讓學生更多的掌握該課程的相關知識。并根據(jù)該課程的性質，為達到鍛煉學生設計能力的目的，及時上傳學習材料和優(yōu)秀作品，結合大賽進行作業(yè)布置。同樣，注重學生的思想教育，將課程思政融入在教學中。
（藝傳新聞部文/程晉祥）
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