為更深入了解中國(guó)的讀書(shū)歷史，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。3月20日下午兩點(diǎn)，藝術(shù)與傳媒學(xué)院鮑恒院長(zhǎng)讀書(shū)主題講座于圓形報(bào)告廳召開(kāi)。本次講座以“讀書(shū)之傳統(tǒng)與傳統(tǒng)之讀書(shū)”為主題，藝術(shù)與傳媒學(xué)院全體師生參加了本次講座。
據(jù)悉，鮑恒院長(zhǎng)是安徽省文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事中國(guó)古代文學(xué)及中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)及研究工作，先后出版過(guò)《清代詞體學(xué)論稿》、《宋詞百首》等著作，在多篇刊物上發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文。本次講座圍繞“中華讀書(shū)之傳統(tǒng)、中華傳統(tǒng)之讀書(shū)、讀書(shū)：傳統(tǒng)與現(xiàn)代”三個(gè)方面展開(kāi)。鮑院長(zhǎng)從歷史的角度，由淺入深，層層遞進(jìn)依次做出闡釋說(shuō)明。
中華讀書(shū)之傳統(tǒng)，從古至今，讀書(shū)一直都是中華民族悠久的歷史傳統(tǒng)。我們的民族具有最古老的文字，最早的書(shū)籍，最早的印刷術(shù)和最早的教育這些優(yōu)良條件，讀書(shū)也早已成為民族的共識(shí)。鮑恒院長(zhǎng)豐富的人生經(jīng)歷使得他在讀書(shū)方面有著獨(dú)特的見(jiàn)解。他總結(jié)出讀書(shū)的四個(gè)意識(shí)：定位、態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值，即一要把讀書(shū)放在物質(zhì)生活和精神生活之上，把讀書(shū)看作是全部事務(wù)的最高層；二要努力營(yíng)造鼓勵(lì)讀書(shū)，欣賞好讀之人的社會(huì)態(tài)度；三要利用讀書(shū)陶冶情操，修身養(yǎng)性；四要借由讀書(shū)創(chuàng)造自我價(jià)值，改正功利性讀書(shū)的作風(fēng)。
中華傳統(tǒng)之讀書(shū)，傳統(tǒng)怎么讀書(shū)呢？又該讀什么書(shū)？鮑院長(zhǎng)指出，古人的讀書(shū)選擇性極強(qiáng)，最重要的是讀“經(jīng)”，并將其“經(jīng)世致用”發(fā)揮的淋漓盡致。他說(shuō)到，古人熱愛(ài)誦讀，誦讀易于記憶更是讀書(shū)深入最直接的體現(xiàn)，是讀書(shū)最重要的方式。同時(shí)，體驗(yàn)性閱讀也十分重要，傳統(tǒng)讀書(shū)強(qiáng)調(diào)閱讀主體與閱讀對(duì)象思想與情感的互滲與融合，即主體投入地感性的閱讀，并為同學(xué)們推薦了《讀書(shū)指南》、《幽夢(mèng)影》、《國(guó)學(xué)概論》等經(jīng)典書(shū)籍。
在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的讀書(shū)變化上。他說(shuō)道，當(dāng)今社會(huì)的讀書(shū)熱情并不是不如古代。如今社會(huì)的識(shí)字率高達(dá)百分之九十六，而古代只有百分之十。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，使得我們的讀書(shū)方式得到進(jìn)一步的擴(kuò)展——電子閱讀、紙本閱讀、圖像閱讀。盡管閱讀方式豐富多樣，我們也應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)典閱讀，吸收傳統(tǒng)文化之精華；提倡智慧性閱讀，淡化功利性閱讀；堅(jiān)持自然化閱讀，保持興趣，快樂(lè)閱讀。
鮑恒院長(zhǎng)的講座妙趣橫生，幽默而富有哲思，他通過(guò)名人名言、趣聞故事、文人軼事以及對(duì)《紅樓夢(mèng)》、《幽夢(mèng)影》等名著的引用，倡導(dǎo)全民閱讀，創(chuàng)造閱讀的良好氛圍。品讀經(jīng)典，回味人生，喚回靈魂，氣自不凡，唯有讀書(shū)。至此，藝術(shù)與傳媒學(xué)院讀書(shū)主題講座圓滿(mǎn)結(jié)束。本次講座為同學(xué)們指明了學(xué)習(xí)讀書(shū)的方向，相信同學(xué)們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)的講座中一定了解到了中華民族悠久的讀書(shū)傳統(tǒng)，感受到了古人濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，也將珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)時(shí)光。
講座現(xiàn)場(chǎng)
（撰稿：趙奇玉 王夢(mèng)宣 胡雨齊 李麗 梁海波 審稿：牛芳芳）
教學(xué)科研