為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)課程思政在教育教學(xué)工作中的落實(shí)，4月14日14：00，文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院于文傳樓210會(huì)議室召開(kāi)第二次課程思政學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)助理張同利、我院院長(zhǎng)鮑恒、執(zhí)行院長(zhǎng)牛芳芳以及全體教職工出席本次會(huì)議，共計(jì)50余人。
立德樹(shù)人，課程思政
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)姚海進(jìn)教授關(guān)于課程思政提出了自己的見(jiàn)解：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”課程思政不能搞形式主義，可以結(jié)合建黨和海報(bào)宣傳，立足小事，讓其自然而然地融入教育教學(xué)中。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)佘丹丹老師也強(qiáng)調(diào)：增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，在立德樹(shù)人過(guò)程中，要及時(shí)把課程思政相關(guān)內(nèi)容增加到教學(xué)大綱與授課教案里面，老師也要做到言傳身教，發(fā)揮黨員的標(biāo)桿和先鋒模范作用。
安而不忘危，治而不忘亂
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)許如聰教授對(duì)課程思政的見(jiàn)解角度獨(dú)特，善用國(guó)內(nèi)外例子闡述強(qiáng)化課程思政建設(shè)的重要性。許如聰論說(shuō)到：為人師表要三觀正、思想正且熱愛(ài)教育教學(xué)工作，有高水平的思想政治修養(yǎng)。其次，老師也要具有危機(jī)意識(shí)，有意識(shí)的借用短視頻、小故事等引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。最后，強(qiáng)調(diào)把課程思政有機(jī)融入教學(xué)工作的緊迫性和必要性。許如聰一番金玉良言，字字珠璣，讓人醍醐灌頂。
既潤(rùn)物無(wú)聲，又包羅萬(wàn)象
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)陳振華博士博學(xué)多才，遍覽群書(shū)，見(jiàn)多識(shí)廣卻又頗具情懷。陳振華從三個(gè)方面，談到了課程思政的建設(shè)，每一角度都持之有故，言之有理。首先，“教書(shū)”與“育人”要有機(jī)結(jié)合，做到兩者相輔相成，夯實(shí)教學(xué)思想認(rèn)知，強(qiáng)化育人的迫切性。同時(shí)，要全方位、全環(huán)節(jié)、全課程、全領(lǐng)域的落實(shí)課程思政這一重大戰(zhàn)略舉措，使其與專業(yè)元素有機(jī)融合，經(jīng)緯交織。
其次，陳振華為落實(shí)課程思政建設(shè)提出了三點(diǎn)措施：一是要壯大課程思政師資隊(duì)伍的力量，讓老師發(fā)揮專業(yè)能力，根據(jù)學(xué)生具體情況，編設(shè)特色教材。二是要把思政元素，潤(rùn)物無(wú)聲的融入教學(xué)工作當(dāng)中，潛移默化地影響著學(xué)生。三是要進(jìn)行系統(tǒng)的課程改革，嘗試校校結(jié)合、二級(jí)院校結(jié)合和不同教研室結(jié)合等，增強(qiáng)思政建設(shè)的高度融合性。
接著，陳振華也犀利的指出了課程思政建設(shè)中要注意的問(wèn)題：要增強(qiáng)個(gè)性與共性的融合度，找尋別具一格的引入方式，不能貼標(biāo)簽式的黏貼。老師們要區(qū)分課程思政建設(shè)與思政課的區(qū)別，不可混為一談。
既持之以恒，又一貫萬(wàn)機(jī)
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)王宏福教授提出：課程思政建設(shè)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，使用案例教學(xué)，加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)，組織學(xué)生以討論、研討、發(fā)言、演講的形式參與到課堂中，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、勇敢表達(dá)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持思政教育與國(guó)家大政方針相統(tǒng)一，切不可背道而馳。王宏福語(yǔ)速不緊不慢、淡定從容、理論句句有深度。
引入大思政概念，摒棄標(biāo)簽式傳輸
鮑恒對(duì)課程思政建設(shè)也有獨(dú)到的見(jiàn)解，給人一種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。鮑恒論說(shuō)到：課程思政要引入大思政概念，把老師的授課自然而然的融入到思政建設(shè)中去。“身為示范，為人師表”，在日常教學(xué)工作中，老師理應(yīng)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、不遲到不早退，給學(xué)生做好表率作用。
再次，張同利也分享了自己在幾十年教書(shū)育人中的心得體會(huì)，張同利表示：大學(xué)四年是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，我們應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值判斷和思想判斷的能力，并培養(yǎng)學(xué)生基本的“說(shuō)”和“寫(xiě)”的素養(yǎng)和技能。最重要的是，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”學(xué)生要具備自學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，牛芳芳向全體人員公布：我院參與校級(jí)“挑戰(zhàn)杯”初賽的有四支隊(duì)伍，在全校展演中脫穎而出，學(xué)校將會(huì)為他們向省里上報(bào)材料。其后，鼓勵(lì)我院全體教工，積極參與“喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年網(wǎng)上職工攝影展和書(shū)畫(huà)展”的比賽，又提醒了基層教學(xué)組織建設(shè)情況的材料準(zhǔn)備以及2021屆學(xué)生論文的定稿時(shí)間，新冠疫苗的接種時(shí)間等事宜。
青年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，良好的思政教育對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀起著重要的導(dǎo)向作用。習(xí)近平主席也強(qiáng)調(diào)：“教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?。此次課程思政改革建設(shè)研討會(huì)的召開(kāi)，將有助于我院全體教職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性和緊迫性，引導(dǎo)我院教師將課程育人理念內(nèi)化于心、外化于行，積極投身課程思政教育教學(xué)改革之中。
（撰稿：文傳新聞部李玉玉 朱錦琳 審稿：牛芳芳）
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