為了進一步促進教師關注課堂教學、研究課堂教學，同時也鼓勵教師之間的互相學習和交流，提升課堂教學技能和教學水平，切實提高教學質量。信息技術教學與研究部在6月底就制定了“課堂教學質量人人過關”活動實施方案，成立了以高淑香為組長的“課堂教學質量人人過關”評委會。
本次活動分為二個階段，第一階段主要是針對教師的教學基本材料準備情況進行檢查，包括教案、講稿、課件制作等。組織教師開展說課、試講，開展聽、說、備、練等活動。第二階段主要為教學觀摩。
為了全面檢驗“課堂教學質量人人過關”的前期效果，外國語學院于7月4日，在主樓203教室舉行了“課堂教學人人過關活動”。此次活動以教研室為單位，所有教師悉數(shù)參加。
每位教師根據(jù)實際授課內容，安排時長約20-30分鐘的課堂教學活動。教師們準備充分，教學程序設計合理，教學中娓娓道來，展現(xiàn)了良好的精神風貌。在場教師認真觀摩，學習優(yōu)秀的教學方法，相互交流教學中存在的問題。
人人過關對每一位老師來說都是一次學習的經(jīng)歷，他們紛紛表示受益匪淺，既觀摩了精彩的授課，也找到了自身的不足。不少老師認為，經(jīng)驗豐富的教師們能旁征博引，授課深入淺出。他們的課既有內容精講，又有充分互動，課堂效果十分成功。
當然，此次教學觀摩活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是教學中還一定程度存在過度依賴課件的情況，板書過少，因此需要增加和完善板書設計。二是年輕教師上課語速過快，講授內容偏多，給學生預留的互動時間少。
此次教學觀摩活動為教師提供了一次相互交流和學習的機會。大家聚在一起，分享教學中成功經(jīng)驗，交流教學中遇到的問題，共同探討如何進一步提高課堂教學質量。既是對教學能力的一次檢驗，同時也為下一步深化課堂教學改革指明了方向。
