在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育過程中，我校圍繞如何進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國(guó)家重要戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)高質(zhì)量人才培養(yǎng)問題開展研究。在研究分析基礎(chǔ)上，2023年5月25日下午，我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了《三維構(gòu)念下自主學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建——以非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例》的專題講座，東方語(yǔ)言學(xué)院阿拉伯語(yǔ)教師狄璇博士擔(dān)任主講人。
2013年下半年“一帶一路”倡議提出并開始實(shí)施，國(guó)內(nèi)外對(duì)外語(yǔ)人才的需求越來越大，要求也越來越高。在落實(shí)“一帶一路”倡議的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，文化、商貿(mào)與溝通做出的貢獻(xiàn)將日益重大。目前，現(xiàn)有的外語(yǔ)人才從數(shù)量和質(zhì)量方面都已無(wú)法滿足實(shí)際需求。因此，培養(yǎng)高質(zhì)量外語(yǔ)人才成為了外語(yǔ)教育教學(xué)的重中之重。
為提高外語(yǔ)人才培養(yǎng)質(zhì)量，狄璇以應(yīng)用型研究方法，從高校非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力出發(fā)，探究三維構(gòu)念下非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力水平。通過對(duì)多所高校的296位非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)者的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解答了不同性別、學(xué)習(xí)年份及父母受教育程度對(duì)非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力是否有影響以及三維構(gòu)念下非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。
此次講座是學(xué)校精確識(shí)別國(guó)家需求，精準(zhǔn)把握人才培養(yǎng)規(guī)律，著力培養(yǎng)卓越創(chuàng)新人才的關(guān)鍵舉措，也是推動(dòng)主題教育見行見效的具體行動(dòng)。（撰稿：張思 審稿：劉法英）
