一、學(xué)校本科教育基本情況
1.學(xué)校概況
安徽外國語學(xué)院是一所以外國語言類教育為特色的省屬全日制普通本科高校，是中部地區(qū)唯一一所本科外國語學(xué)院。學(xué)校堅(jiān)持立足安徽，面向長三角，為外向型中小微企業(yè)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，以“特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”為目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有國際化視野，富有創(chuàng)新精神，德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型應(yīng)用型專門人才。
2.教學(xué)單位和專業(yè)設(shè)置情況
學(xué)校設(shè)有西方語言學(xué)院、東方語言學(xué)院、國際商務(wù)學(xué)院、國際旅游學(xué)院、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共外語課教學(xué)部、公共基礎(chǔ)課教學(xué)部、信息技術(shù)教學(xué)與研究部等10個(gè)教學(xué)院部。學(xué)校開設(shè)本科專業(yè)32個(gè)，中外合作辦學(xué)專業(yè)3個(gè)，涉及文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科門類，外語語種有英語、日語、德語、俄語、法語、西班牙語、朝鮮語、泰語和阿拉伯語9個(gè)語種，是安徽省現(xiàn)開設(shè)外語語種最多的高校。
3、學(xué)生數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)
截止2018年9月30日，學(xué)校本、?？圃诩畬W(xué)生13139人，其中全日制在校本科生7862人，占總在籍學(xué)生數(shù)的62.24%。
為提高本科學(xué)生生源質(zhì)量，學(xué)校積極拓展本科學(xué)生招生范圍，本學(xué)年面向全國6個(gè)省招生，分別為安徽省、江蘇省、福建省、河南省、廣東省、四川省。2018年，我校計(jì)劃招生2198人，實(shí)際錄取2198人，錄取率100%。今年我校安徽省本科錄取新生成績又有較大幅度提高，文科錄取平均分高于最低控制分?jǐn)?shù)線17.63分；理科錄取平均分高于最低控制分?jǐn)?shù)線18.69分。
學(xué)校十分重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)，堅(jiān)持以學(xué)術(shù)講座、文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競賽、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為載體提高本科學(xué)生素質(zhì)。我校2017-2018學(xué)年本科學(xué)生體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率為98.93%。學(xué)校就業(yè)辦公室通過實(shí)地考察和電話回訪等形式調(diào)查本科畢業(yè)生的就業(yè)狀況，了解到用人單位對(duì)我院首屆本科畢業(yè)生的滿意度較高，特別是涉外企業(yè)對(duì)我校學(xué)生的涉外知識(shí)、外語水平及工作能力留下了較為深刻的印象。學(xué)校連續(xù)多年被省教育廳授予“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體”稱號(hào)，是“合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“省人社廳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。學(xué)校連續(xù)多年獲得全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位稱號(hào)，2018年本科畢業(yè)生就業(yè)率為93.01%。應(yīng)屆本科生畢業(yè)率為100%，應(yīng)屆本科畢業(yè)生學(xué)位授予率達(dá)98.93%。
二、教學(xué)投入逐年增加，辦學(xué)條件顯著改善
1、教學(xué)經(jīng)費(fèi)能夠滿足教學(xué)需要
學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算優(yōu)先安排教學(xué)。學(xué)校編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算優(yōu)先安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和生均四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增加。學(xué)校以教學(xué)工作需要為中心，堅(jiān)持教學(xué)投入的優(yōu)先地位，積極采取措施，嚴(yán)格管理經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額到位，并保持逐年增長。日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科研儀器設(shè)備購置、圖書資料采購、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)費(fèi)、課程實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均得到優(yōu)先保障，以保障教學(xué)工作順利進(jìn)行。
學(xué)校教學(xué)日常運(yùn)行支出滿足人才培養(yǎng)需要。其中2017年，教學(xué)日常運(yùn)行支出3767萬元，本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出195萬元，本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出103萬元。生均日常運(yùn)行支出2876.4萬元，生均本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)238.44元，生均實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)15.95元。
2、教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地不斷增加
教學(xué)科研儀器設(shè)備基本達(dá)到要求。截止2017年底，教學(xué)儀器設(shè)備總值4187萬元，生均0.32萬元。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)到國家辦學(xué)條件要求，教學(xué)科研儀器設(shè)備能夠滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生研究創(chuàng)新、學(xué)科競賽、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等需要。
實(shí)踐場所滿足教學(xué)需要。學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）中心(室)44個(gè)，百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)10.5臺(tái)，百名學(xué)生配教學(xué)用多媒體（語音室）座位126.2個(gè)。實(shí)驗(yàn)室利用率較高，承擔(dān)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)。建有校外實(shí)習(xí)基地90個(gè)，實(shí)習(xí)基地布局合理，能夠滿足教學(xué)需要。
校舍、運(yùn)動(dòng)場所、活動(dòng)場所滿足學(xué)生生活需求。學(xué)校校園面積501132平方米，校園建筑總面積247073㎡，綠化面積167504㎡，其中，教學(xué)行政用房114763㎡，生均行政用房8.73㎡；教室面積54495㎡；實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場所面積32164㎡。教學(xué)行政用房基本滿足教學(xué)需求。學(xué)生公寓面積108153㎡，學(xué)生食堂面積9378㎡，食堂設(shè)施配套基本齊全，學(xué)生就餐舒適方便。學(xué)校體育場、館面積26618㎡，其中室內(nèi)場館面積4007.24㎡，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠田徑場1個(gè)（內(nèi)含人工草皮足球場），室內(nèi)場館1個(gè)，運(yùn)動(dòng)場8個(gè)。生均體育館面積0.4㎡，生均運(yùn)動(dòng)場面積2.03㎡。各運(yùn)動(dòng)場館均按需求配備器材設(shè)備。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場館設(shè)施較為齊全，管理規(guī)范，使用率高，各類場館全天候?qū)W(xué)生開放，基本滿足體育教學(xué)與體育活動(dòng)的需要。
3、圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)與利用
文獻(xiàn)資料利用率不斷提高。學(xué)校圖書館館舍面積13950余平方米，閱覽室座位1111個(gè)。圖書館使用“妙思文獻(xiàn)”管理集成系統(tǒng)，圖書采購、編目、閱覽、檢索等全部實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，提高了服務(wù)師生的能力。截止2018年6月底，館藏紙質(zhì)圖書460344萬冊（生均35.04冊），當(dāng)年新增56502冊。報(bào)紙期刊476種，電子圖書50萬冊，各類電子期刊數(shù)據(jù)庫5個(gè)，電子資源總量超過6TB。圖書館周開放90小時(shí)，2017年，入館學(xué)習(xí)讀者逾43萬人次；2017年借閱紙質(zhì)圖書1.7萬冊，電子資源訪問量3.1萬篇（人）次，資源利用率不斷提高。
校園網(wǎng)絡(luò)功能日益增強(qiáng)。學(xué)校數(shù)字校園寬帶網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了“萬兆骨干、千兆匯聚和百兆桌面”，校園1000個(gè)有線寬帶信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和學(xué)生生活區(qū)。學(xué)校制定了較為完善的網(wǎng)絡(luò)管理和服務(wù)制度，從技術(shù)和管理手段上健全了網(wǎng)絡(luò)安全措施。在校園網(wǎng)上提供WWW、E-mail等公共服務(wù)，建成了教務(wù)管理、學(xué)工管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、檔案管理和資產(chǎn)管理等應(yīng)用系統(tǒng)；建立大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，為教師提供優(yōu)質(zhì)的資源共享平臺(tái)，為職能部門提供穩(wěn)定的管理服務(wù)平臺(tái)。
三、黨建工作扎實(shí)有效，保證了社會(huì)主義辦學(xué)方向
學(xué)校辦學(xué)以來始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢，積極服務(wù)安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，明晰辦學(xué)定位，理清辦學(xué)思路，明確發(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一中心，堅(jiān)持質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校，走內(nèi)涵發(fā)展道路積極發(fā)揮民辦高校體制的優(yōu)勢，科學(xué)制定并實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)應(yīng)用型本科高校建設(shè)。
特別是今年，我校認(rèn)真貫徹全國教育大會(huì)精神，始終堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的《意見》和《實(shí)施意見》，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，確保學(xué)校按照黨的要求辦學(xué)立校、教書育人。
1、以制度保障黨組織的政治核心作用和督促保障作用得到充分發(fā)揮
我校黨建工作已寫入安徽外國語學(xué)院章程，明確黨組織在學(xué)院法人治理結(jié)構(gòu)中的地位。黨委班子多名成員進(jìn)入董事會(huì)、學(xué)院行政班子，實(shí)現(xiàn)“雙向進(jìn)入”、“交叉任職”，直接參與學(xué)院重大事項(xiàng)的研究決策。專職黨總支書記（副書記）是學(xué)校中層干部，作為二級(jí)學(xué)院班子成員直接參與學(xué)院管理工作，直屬黨支部書記同時(shí)擔(dān)任教學(xué)部、機(jī)關(guān)處室的主要負(fù)責(zé)人，成為業(yè)務(wù)工作和黨務(wù)工作“一崗雙責(zé)”領(lǐng)導(dǎo)干部，為黨組織發(fā)揮政治核心作用提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
學(xué)校強(qiáng)化黨組織對(duì)學(xué)校重要決策實(shí)施的監(jiān)督，按期召開教代會(huì)、工代會(huì)，定期組織教職工代表聽取工作報(bào)告以及學(xué)院重大事項(xiàng)情況通報(bào)，審議學(xué)院規(guī)劃（計(jì)劃）、職工年終獎(jiǎng)勵(lì)辦法等關(guān)系學(xué)校發(fā)展重大事項(xiàng)。大力推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，督促保障學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。
2、學(xué)校黨建工作質(zhì)量不斷提升
學(xué)院黨的組織和工作已實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，其中設(shè)有二級(jí)黨組織10個(gè)，其中黨總支6個(gè)（設(shè)置在6個(gè)二級(jí)學(xué)院），直屬黨支部4個(gè)（3個(gè)設(shè)置在教學(xué)部，1個(gè)設(shè)置在院部機(jī)關(guān)）。健全了學(xué)院黨委辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)有黨委辦公室、組織部、黨校（合署辦公），宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部（合署辦公），學(xué)工部、武裝部（合署辦公）。
學(xué)校黨委以基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。按照省委組織部、教育工委要求，黨委結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案》，深入教學(xué)、管理和服務(wù)一線，指導(dǎo)基層黨總支、支部找差距、補(bǔ)短板、促提升，開展對(duì)標(biāo)創(chuàng)爭活動(dòng)。依據(jù)規(guī)范做好組織設(shè)置、班子建設(shè)、發(fā)展黨員、教育管理、黨內(nèi)生活、作用發(fā)揮等方面工作，全面增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
學(xué)校采取多措并舉加強(qiáng)黨建工作保障機(jī)制，黨建工作切實(shí)做到有人理事、有錢辦事、有場所議事、有制度管事。所有二級(jí)學(xué)院黨總支、教學(xué)部直屬黨支部均配備專職書記、組織員。黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算充足、撥付及時(shí)，超過“教工黨員每人每年100元、學(xué)生黨員每人每年50元”標(biāo)準(zhǔn)。二級(jí)學(xué)院、教學(xué)部和機(jī)關(guān)處室黨組織全部建立統(tǒng)一規(guī)范的黨員活動(dòng)室，較好滿足開會(huì)議事、黨員活動(dòng)和服務(wù)群眾需要。建立黨委與董事會(huì)、行政班子溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全黨委中心組學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展、學(xué)習(xí)教育和“三會(huì)一課”等黨的工作制度，努力做到工作推進(jìn)到哪里，制度就覆蓋到哪里。
四、學(xué)校不斷加大師資建設(shè)力度，教師隊(duì)伍素質(zhì)逐年提高
學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把建設(shè)高水平師資隊(duì)伍擺在學(xué)校發(fā)展全局重中之重的位置，采取了一系列措施，較快地提高了我院師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
1、整體生師比基本達(dá)到國家辦學(xué)條件要求，教師數(shù)量滿足教學(xué)需要。
現(xiàn)有在校生13139人，其中，本科7862人，?？?277人；現(xiàn)有教師總數(shù)603人，其中專任教師510人，外聘專任教師186人，生師比21.79:1。
2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作取得新進(jìn)展
學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，在年齡、學(xué)歷(學(xué)位)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)改善方面做了大量工作，取得明顯成效，一支總數(shù)穩(wěn)步增長、學(xué)歷（學(xué)位）結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)逐步趨向合理的教師隊(duì)伍正在形成。副高以上職稱教師197人，其中，自有67人，外聘130人，占教師比例為32.67%；具有碩士及以上學(xué)位的414人，其中，博士6人，占專任教師的比例為82.4%；外籍教師28人；自有教師中有海外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷共94人，占自有教師21%；專任輔導(dǎo)員71人，輔導(dǎo)員師生比 191：1。
教師隊(duì)伍中具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師數(shù)量和比例逐年改善。學(xué)校具有職業(yè)資格和任職經(jīng)歷并經(jīng)認(rèn)定為“雙師雙能型”教師22人，具有行業(yè)和工程背景的19人。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍引進(jìn)和培養(yǎng)力度，效果顯著
為了更好的優(yōu)化我院的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和來源，我院結(jié)合《教職工工資方案》（安外院[2016]84號(hào)），根據(jù)職稱、學(xué)歷、專業(yè)等主要類別擬定相關(guān)教師引進(jìn)方案。方案對(duì)不同職稱、學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)歷的教師實(shí)行相應(yīng)補(bǔ)貼政策，進(jìn)一步提升教師整體收入。引進(jìn)方案及配套政策主要有：《“十三五”人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》(安外院〔2016〕14號(hào))；《安徽外國語學(xué)院人才引進(jìn)方案(試行)》（安外人〔2018〕37號(hào)）；《非在肥高校外聘高級(jí)職稱教師差旅費(fèi)報(bào)銷辦法》（安外人〔2018〕24號(hào)）；《安徽外國語學(xué)院4+1高端人才引進(jìn)及管理辦法》（安外人〔2018〕49號(hào)）；《安徽外國語學(xué)院非合肥市高級(jí)職稱專任教師交通費(fèi)補(bǔ)貼規(guī)定》(安外人〔2018〕50號(hào))等。
在員工培訓(xùn)方面，堅(jiān)持內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)相結(jié)合的原則，注重實(shí)際操作技能和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，同時(shí)逐步加大科研培訓(xùn)力度。外部培訓(xùn)包括（如參加行業(yè)技能培訓(xùn)、省教育廳的每年暑期骨干教師培訓(xùn)、教師國內(nèi)外訪學(xué)、思政教師培訓(xùn)、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)等）,內(nèi)部培訓(xùn)主要有新員工入職培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)、中層管理干部培訓(xùn)、職稱申報(bào)培訓(xùn)等。并與學(xué)術(shù)委員會(huì)的合作，計(jì)劃每年十月定為“學(xué)術(shù)活動(dòng)月”，每年四月開展“行業(yè)專家進(jìn)校園”活動(dòng)。相關(guān)培訓(xùn)文件有：《安徽外國語學(xué)院教職工培訓(xùn)管理辦法（試行）》（安外人〔2016〕26號(hào)）；《安徽外國語學(xué)院人才培訓(xùn)方案》（安外人〔2018〕37號(hào)）；《安徽外國語學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法（試行）》（安外人〔2018〕66號(hào)）。
4、采取各項(xiàng)措施，教師教育教學(xué)水平不斷提升
加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)形成優(yōu)良教風(fēng)。建立了師德建設(shè)長效機(jī)制。學(xué)校高度重視師德教風(fēng)建設(shè)，制定了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)、年度考核、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，對(duì)師德教風(fēng)有問題的教師考核實(shí)行一票否決，促進(jìn)了優(yōu)良師德教風(fēng)的形成。
營造師德建設(shè)良好氛圍。學(xué)校以生動(dòng)活潑的形式開展師德建設(shè)工作，利用各種陣地和手段宣傳師德先進(jìn)典型。發(fā)揮師德高尚、教學(xué)科研水平高的中老年教師對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”作用，營造良好的師德建設(shè)氛圍。
制訂教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范。學(xué)校制訂了《安徽外國語學(xué)院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則（試行）》，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
建立師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)作為業(yè)績考核和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)，在職稱評(píng)審、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。
提升教師教育教學(xué)水平。建立了約束與激勵(lì)機(jī)制，保障教師教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校制定了《本科教學(xué)工作規(guī)程》《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》等，逐步完善了教學(xué)各主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確了教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量要求，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，健全了激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師投入教學(xué)、積極開展教研和科研活動(dòng),保障了教學(xué)工作有序進(jìn)行。
嚴(yán)把教師入口關(guān)。學(xué)校成立師資建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處，加強(qiáng)對(duì)本科教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查和督促，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。以教學(xué)競賽和教學(xué)觀摩等活動(dòng)為載體促進(jìn)教學(xué)水平提高。學(xué)校舉辦“說專業(yè)”、“說課”、“課堂教學(xué)質(zhì)量人人過關(guān)”、“教學(xué)名師講座”、“示范公開課”、“教學(xué)觀摩”等活動(dòng),舉行青年教師教學(xué)基本功大賽、多媒體課件制作大賽、優(yōu)秀教案大賽，評(píng)選教學(xué)名師、教壇新秀，激勵(lì)教師提高教學(xué)水平。
強(qiáng)化考評(píng)反饋，提高教學(xué)效果。通過實(shí)施學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員反饋等一系列教學(xué)效果測評(píng)和反饋制度，敦促教師提高教學(xué)水平持續(xù)。
四、以達(dá)到合格評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)要求為目標(biāo)，全面加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革
學(xué)校始終把教學(xué)工作放在中心地位，全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求為目的，以立德樹人為根本任務(wù)，深化“專業(yè)+外語+綜合素質(zhì)”、“外語+專業(yè)+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式，全面推行價(jià)值塑造+知識(shí)傳授+能力培養(yǎng)+智慧啟迪的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，造就和培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有國際化視野，富有創(chuàng)新精神，德智體全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)專門人才。積極構(gòu)建辦學(xué)特色與社會(huì)需求相融合、通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合、實(shí)踐教育與業(yè)界相結(jié)合、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入本科教育全過程的人才培養(yǎng)體系。
1、以六大原則統(tǒng)領(lǐng)人才培養(yǎng)的新時(shí)代要求
堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)。對(duì)接堅(jiān)定理想信念的人才培養(yǎng)要求，把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程，為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持學(xué)生為主體的個(gè)性化培養(yǎng)。從注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和合作能力出發(fā)，從注重理論知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向?qū)崉?wù)能力提升，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。
堅(jiān)持強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。對(duì)接應(yīng)用型高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本次方案修訂須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，大力開展實(shí)踐教學(xué)改革；要對(duì)照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與要求，制定細(xì)化可操作的課程實(shí)施方案；在現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)課程基礎(chǔ)上，積極探索符合本專業(yè)特點(diǎn)的課堂外實(shí)踐教學(xué)形式，增加實(shí)踐教學(xué)比重，豐富實(shí)踐教學(xué)方法和內(nèi)容。積極探索課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方式，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
堅(jiān)持注重課程結(jié)構(gòu)體系的科學(xué)性。以《國家標(biāo)準(zhǔn)》要求為導(dǎo)向，嚴(yán)格對(duì)照《國家標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課程體系的模塊化設(shè)計(jì)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重各專業(yè)間課程的整合，科學(xué)構(gòu)建融會(huì)貫通、緊密結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系；重視知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的有機(jī)銜接；科學(xué)規(guī)劃課程學(xué)期分布，優(yōu)化學(xué)時(shí)學(xué)分，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，注重課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)融合，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分不低于總學(xué)分的25%，2017-2018學(xué)年度全校開設(shè)本科課程總門數(shù)為855門。
堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。對(duì)接創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和建設(shè)，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，在專業(yè)教育中通過教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
堅(jiān)持以產(chǎn)出為導(dǎo)向培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。把深入把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才的實(shí)際需求，認(rèn)真分析專業(yè)人才社會(huì)需求的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、要求和發(fā)展?jié)摿?，主?dòng)推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)適應(yīng)契合國家社會(huì)需求側(cè)，注重產(chǎn)出導(dǎo)向，實(shí)施分類培養(yǎng)，明晰人才培養(yǎng)方向、定位，明確學(xué)生畢業(yè)要求和核心能力，明細(xì)課程作用與標(biāo)準(zhǔn)。
2、推進(jìn)四個(gè)回歸，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)應(yīng)用型人才
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校落實(shí)立德樹人，堅(jiān)持育人為本，德育為先，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以理想信念教育為核心，以思想道德建設(shè)為引領(lǐng)，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)、全校協(xié)調(diào)推進(jìn)的德育工作體系。整體推進(jìn)思想政治理論課第一課堂和第二課堂相結(jié)合、課內(nèi)育人與實(shí)踐育人相融合，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。
學(xué)校堅(jiān)持全員、全過程、全方位“三全育人”大格局。把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人長效機(jī)制；堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律。把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，注重理論教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合；堅(jiān)持改革創(chuàng)新。推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性。
學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)生全面發(fā)展，突出能力培養(yǎng)落到實(shí)處。學(xué)校經(jīng)過深入調(diào)研論證，圍繞行業(yè)和社會(huì)需求，結(jié)合學(xué)院自身特色，著力加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，按照“高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型”人才培養(yǎng)要求，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，深化校企合作，在新一輪本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制修訂中全面實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，著力構(gòu)建應(yīng)用型課程體系，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校積極改革培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有特色的外語人才。學(xué)校采取了“語言+專業(yè)+綜合素質(zhì)”或“專業(yè)+語言+綜合素質(zhì)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。該模式的主要內(nèi)涵是指著力培養(yǎng)外語基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)特長明顯，綜合素質(zhì)較高，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有高度社會(huì)責(zé)任感和寬廣國際視野、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才?！巴庹Z基礎(chǔ)扎實(shí)”，主要是指學(xué)生能夠較好地掌握外語聽說讀寫譯技能，外語應(yīng)用能力強(qiáng)，特別是外語口語流利，能夠勝任涉外崗位對(duì)外語的要求；“專業(yè)特長明顯”，主要指學(xué)生能夠熟練地掌握本專業(yè)知識(shí)技能，勝任職業(yè)崗位的要求；“綜合素質(zhì)較高”，主要指學(xué)生具有較高的思想文化素質(zhì)、健康的心理和強(qiáng)健的體魄。該人才培養(yǎng)模式豐富了專業(yè)內(nèi)涵，將語言技能的訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)校突出實(shí)踐育人，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。學(xué)校遵循應(yīng)用型復(fù)合型涉外人才的培養(yǎng)規(guī)律，提出推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，構(gòu)建富有涉外特色的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)外語課實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐課程進(jìn)行了全方位的整合。在課程設(shè)置上，加大實(shí)踐課程比例，重點(diǎn)加強(qiáng)1-2個(gè)核心專業(yè)模塊教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)外語與專業(yè)結(jié)合、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合、素質(zhì)與能力相結(jié)合。專業(yè)實(shí)踐課程加強(qiáng)了實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)和管理，特別注重專業(yè)核心實(shí)踐能力的培養(yǎng)。加大各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)一步完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室軟、硬件配套設(shè)施建設(shè)工作，重點(diǎn)建設(shè)了物流、旅游、會(huì)計(jì)、國貿(mào)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心。
加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革。我校按照《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》要求，制定了具體措施，嚴(yán)格課堂教學(xué)建管理。通過認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任到人，努力把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理。我校已積極梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，修訂課程教學(xué)大綱，按照教育部加強(qiáng)本科教學(xué)要求，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。我校已結(jié)合辦學(xué)實(shí)際修訂了2018級(jí)本科人才培養(yǎng)方案，切實(shí)按照本科教育工作會(huì)議的精神，把要求落實(shí)到學(xué)校人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持抓四年、全程管到位，努力使每一級(jí)在校生都受益。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。
切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。學(xué)校切實(shí)落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)厲查處高等學(xué)校學(xué)位論文買賣、代寫行為的通知》要求，修訂完善本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）管理制度，強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。要嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題，確保本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。本學(xué)年共提供了1688選題供學(xué)生選做畢業(yè)論文，208名教師參與指導(dǎo)，平均每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)7.02人。
學(xué)校強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，對(duì)于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要進(jìn)一步修訂完善教師評(píng)價(jià)考核制度，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績效考核的主要依據(jù)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。
3、積極探索產(chǎn)學(xué)研合作教育新途徑，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
學(xué)校不斷探索校企深度合作新途徑，利用社會(huì)資源，以校地共建、校企共建等方式，建設(shè)了一批綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)的落實(shí)。每個(gè)本科專業(yè)都已建立1-2個(gè)聯(lián)系緊密的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互惠互利。目前學(xué)校建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地90個(gè)、畢業(yè)生就業(yè)基地168個(gè)。
建立產(chǎn)學(xué)研合作教育機(jī)制。學(xué)校出臺(tái)了有關(guān)產(chǎn)學(xué)研合作育人和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐管理等文件，從制度上規(guī)范了產(chǎn)學(xué)研合作教育，成立了產(chǎn)學(xué)研合作教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了學(xué)校全面統(tǒng)籌指導(dǎo)，教務(wù)處、招生就業(yè)辦、科研處、學(xué)生處、團(tuán)委等相關(guān)部門分工合作，各教學(xué)單位具體實(shí)施的產(chǎn)學(xué)研合作教育運(yùn)行機(jī)制。
聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案。學(xué)校邀請企業(yè)行業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案，制定人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建應(yīng)用型課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。目前我校旅游管理、酒店管理、會(huì)計(jì)學(xué)等32個(gè)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案均有企業(yè)行業(yè)專家參與制定。
共同開發(fā)應(yīng)用型課程。學(xué)校制定了課程建設(shè)管理辦法，出臺(tái)了相關(guān)激勵(lì)措施，積極引導(dǎo)應(yīng)用型課程和教材建設(shè)。目前，酒店管理專業(yè)與美國萬豪豪程共同開發(fā)應(yīng)用型課程《酒店英語》，主講教師為國際旅游學(xué)院教師徐靜，并共同編寫內(nèi)部講義1部。
認(rèn)定培養(yǎng)“雙師雙能型”師資。為切實(shí)加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)既有理論教學(xué)能力又有社會(huì)實(shí)踐能力的新型教師，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)改革，更好地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，我院制定了《安徽外國語學(xué)院“雙師雙能型”教師資格認(rèn)定暫行辦法》（安外人〔2018〕35號(hào)），并積極開展了“雙師雙能型”教師的資格認(rèn)定工作，首批吳杰華等22位同志被認(rèn)定為“雙師雙能型”教師。
學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極去企業(yè)、行業(yè)掛職鍛煉，邀請企業(yè)、行業(yè)技術(shù)和管理人員參與學(xué)校的教育教學(xué)。近三年，學(xué)校聘請了48名企業(yè)、行業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師；選派18人次教師到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；184名教師獲得各種職業(yè)資格證書。我校國際旅游學(xué)院與美國萬豪基金會(huì)萬禮豪程項(xiàng)目組在師資培養(yǎng)方面積極開展合作，主要開展了掛職鍛煉、區(qū)域研討、年會(huì)、赴美進(jìn)修、嘉賓講座及教學(xué)資源共享六大合作項(xiàng)目，通過與項(xiàng)目組開展相關(guān)合作，專業(yè)教師獲益頗豐。萬禮豪程還根據(jù)教師與學(xué)生的實(shí)際需求開發(fā)了相關(guān)專業(yè)教材與教學(xué)資源，并提供給國旅學(xué)院使用。
共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校先后與福建和新服飾有限公司、合肥德邦貨運(yùn)代理有限公司、合肥和新科技有限公司、上海豫園萬麗酒店、上海世茂皇家艾美酒店等單位簽訂校地、校企合作協(xié)議71余份，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地90個(gè)，畢業(yè)生就業(yè)基地168個(gè)。與國元證券股份有限公司、上海萬豪酒店等企業(yè)共建了2個(gè)省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地。另外，物流和旅游2個(gè)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心向?qū)W校相關(guān)專業(yè)學(xué)生開放，成為學(xué)校固定的實(shí)訓(xùn)場所。
培育特色專業(yè)發(fā)揮示范效應(yīng)。根據(jù)國家“一帶一路”倡議和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)校對(duì)學(xué)科專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，重點(diǎn)發(fā)展一批優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，增設(shè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的新專業(yè)，改造與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的專業(yè)，從而形成相互協(xié)調(diào)、相互支撐的專業(yè)發(fā)展格局。近幾年以來，學(xué)校現(xiàn)建有省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造1個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)4個(gè)，對(duì)全校的專業(yè)建設(shè)起到了良好的示范和輻射作用。
五、以科研促教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)校教科研水平整體提升
學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師把主要精力投入到教學(xué)科研工作中。近年來，學(xué)校不斷加大辦學(xué)投入，深化教育教學(xué)改革。為調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性，促進(jìn)多出教科研成果，提高科研和教學(xué)水平，學(xué)校建立了科研立項(xiàng)制度和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，經(jīng)學(xué)校研究、董事會(huì)批準(zhǔn)，先后出臺(tái)了《科研教研獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》、《科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》、《校級(jí)科研項(xiàng)目管理暫行辦法》、教學(xué)科研先進(jìn)教研室和先進(jìn)個(gè)人表彰制度及《科研工作量化考核辦法（試行）》等一系列管理文件，為進(jìn)一步完善教科研管理，提高學(xué)校整體教科研水平提供制度保障和經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校先后獲得600多萬元省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，主要用于英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、酒店管理等專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造建設(shè)，學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，通過購買教學(xué)儀器設(shè)備、教師培訓(xùn)進(jìn)修、改善實(shí)訓(xùn)室設(shè)施等途徑較大地改善了有關(guān)二級(jí)學(xué)院的教學(xué)條件。
廣大教師和管理人員通過開展科研活動(dòng)，提高了科研水平，與此同時(shí)他們把自己的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，拓展了課堂教學(xué)的深度和廣度，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。同時(shí)，教師在開展科研活動(dòng)的同時(shí)，能夠積極指導(dǎo)本科生撰寫畢業(yè)論文，通過全程指導(dǎo)增強(qiáng)了學(xué)生的科研意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。2018年，我校學(xué)生獲得省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)17個(gè)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)生們認(rèn)真地開展了有關(guān)科研活動(dòng)，取得了一定的進(jìn)展。
2015年以來，學(xué)校共立項(xiàng)建設(shè)各級(jí)各類教研項(xiàng)目123項(xiàng)，立項(xiàng)建設(shè)各級(jí)各類科研項(xiàng)目155項(xiàng)。2015-2017年發(fā)表研究論文202篇、出版專著（編著）25部。2015-2017年，學(xué)校獲得省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目總數(shù)達(dá)86項(xiàng)（含大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng)）。學(xué)校倡導(dǎo)教師積極參加教學(xué)研究與改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。參與教學(xué)改革的教師有300余人次，主編、參編教材22部，獲各級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目69項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)改革論文101篇，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造1個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)4個(gè)，省級(jí)精品課程6門，對(duì)全校的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)起到了良好的示范和輻射作用。先后有3人獲評(píng)省級(jí)“教學(xué)名師”，5人獲評(píng)省級(jí)“教壇新秀”，成立省級(jí)名師工作室2個(gè)。
學(xué)校加大產(chǎn)學(xué)研合作教育工作力度，不斷推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。我校先后出臺(tái)了《產(chǎn)學(xué)研合作教育工作管理辦法》、《校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理規(guī)定》等文件，從制度上規(guī)范了產(chǎn)學(xué)研合作教育，并成立了校院兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索實(shí)施校企合作的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。學(xué)校堅(jiān)持從共辦專業(yè)、共建教學(xué)資源、共同育人、共同就業(yè)入手，著重培養(yǎng)“外語+專業(yè)+綜合素質(zhì)”（專業(yè)+外語+綜合素質(zhì)）的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，進(jìn)一步提升安徽外國語學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。
六、完善教學(xué)監(jiān)督體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
1、建立健全制度，完善體制機(jī)制
教學(xué)管理制度不斷完善，管理流程清晰規(guī)范。學(xué)校十分重視教學(xué)管理制度建設(shè)，2017年重新修訂匯編了教學(xué)管理制度?！督虒W(xué)管理制度匯編》中的文件涵蓋綜合管理、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)、考務(wù)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師工作管理等8大方面，對(duì)教學(xué)管理的業(yè)務(wù)流程、管理流程、服務(wù)流程和信息流程進(jìn)行了合理設(shè)計(jì)與規(guī)范，有效地促進(jìn)了教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確具體，督查落實(shí)有效。學(xué)校出臺(tái)了《本科教學(xué)工作規(guī)程》、《實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定》等文件，對(duì)備課、授課、作業(yè)批閱、課外輔導(dǎo)、命題、閱卷、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)建立了相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確了質(zhì)量要求。教務(wù)處每學(xué)期組織專門人員對(duì)教學(xué)運(yùn)行情況開展定期檢查；聯(lián)合學(xué)生處等職能部門對(duì)課堂教學(xué)情況每天開展聯(lián)合檢查；聯(lián)合教學(xué)督導(dǎo)室等職能部門組織周期性教學(xué)工作評(píng)估和教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、強(qiáng)化了組織實(shí)施，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律
學(xué)校通過定期教學(xué)檢查、聽課、學(xué)生教師座談會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組檢查、學(xué)生評(píng)教等實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的監(jiān)督和調(diào)控。主要有以下四個(gè)方面：
一是堅(jiān)持教學(xué)檢查制度。定期進(jìn)行教學(xué)檢查，檢查結(jié)束后，教務(wù)部門要寫出書面總結(jié)，向院行政班子報(bào)告檢查情況，并向全院發(fā)布“教學(xué)檢查通報(bào)”，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)，指出問題，補(bǔ)缺補(bǔ)弱，使教學(xué)質(zhì)量不斷上臺(tái)階。
二是堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教制度。定期組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。每半年進(jìn)行一次教師教學(xué)綜合測評(píng)，測評(píng)結(jié)果作為教師考核評(píng)價(jià)、晉職晉級(jí)和表彰的重要依據(jù)。
三是堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制度。各級(jí)教學(xué)督導(dǎo)人員通過日常聽課、參加學(xué)生座談會(huì)、組織專項(xiàng)問卷調(diào)查、抽查教學(xué)單位的教學(xué)文件和教師的教學(xué)材料等途徑，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，提出合理的建議和意見，在例行的教學(xué)督導(dǎo)組工作會(huì)議上進(jìn)行討論。2018年，我校成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處，充實(shí)和加強(qiáng)了校督導(dǎo)力量，從二級(jí)學(xué)院遴選一支由教授組成的督導(dǎo)隊(duì)伍。校督導(dǎo)深入教學(xué)一線，堅(jiān)持聽課、巡查制度，了解教學(xué)工作情況，及時(shí)研究、解決教學(xué)工作中存在的問題。
四是堅(jiān)持教學(xué)檢查，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。學(xué)校規(guī)定院長、分管教學(xué)的副院長、教學(xué)督導(dǎo)室的專家、教學(xué)委員會(huì)成員每學(xué)期都必須滿足聽課要求。此外，學(xué)院還把畢業(yè)生和用人單位的評(píng)價(jià)引入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
我校通過教學(xué)檢查與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，教學(xué)管理文件較為嚴(yán)格得到了執(zhí)行，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。通過教學(xué)任務(wù)安排審查、教學(xué)進(jìn)度檢查、期中教學(xué)檢查、學(xué)期教學(xué)總結(jié)、系部年度教學(xué)工作評(píng)估、日常教學(xué)巡查、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員反饋等多種形式，及時(shí)監(jiān)控各專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的執(zhí)行情況，對(duì)異動(dòng)申請嚴(yán)格審批把關(guān)，對(duì)異常情況嚴(yán)查嚴(yán)糾，確保了教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)。2017年，有3名教師因教學(xué)事故與差錯(cuò)受到處理，4名教師受到二級(jí)教學(xué)事故處理。近兩年有76名學(xué)生因考試違紀(jì)、舞弊受到處分。
七、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)，形成完善的學(xué)生教育與管理體系，全面加強(qiáng)學(xué)生管理
1、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)制度建設(shè)，努力營造良好學(xué)風(fēng)
學(xué)校成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安徽外國語學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》，出臺(tái)多項(xiàng)激勵(lì)政策，相關(guān)職能部門和二級(jí)教學(xué)單位各司其職、齊抓共管，引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來，構(gòu)建了學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)的長效機(jī)制，為形成“學(xué)兼中外知行合一”的學(xué)風(fēng)提供保障。
學(xué)校強(qiáng)化思想引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校各級(jí)組織緊緊圍繞教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作，結(jié)合新形勢下大學(xué)生的思想政治工作實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀，教育學(xué)生把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的和努力方向建立在國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、個(gè)人理想三者有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，開展“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、學(xué)科競賽、思想政治進(jìn)公寓等活動(dòng)；善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立和宣傳優(yōu)秀學(xué)生典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范作用，以點(diǎn)帶面，用身邊的先進(jìn)典型感染、教育和帶動(dòng)更多的學(xué)生共同進(jìn)步，共同創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。幾年來，我校持續(xù)開展了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，形成了特色鮮明的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)體系。
其一，重視日常養(yǎng)成教育，以校風(fēng)育學(xué)風(fēng)。以提高素質(zhì)為宗旨，以嚴(yán)格的規(guī)范管理為手段，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。嚴(yán)格宿舍管理，加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律檢查，開展學(xué)生素質(zhì)綜合測評(píng)、學(xué)生文明寢室、先進(jìn)班級(jí)、三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、提高職業(yè)競爭能力和生活能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其二，規(guī)范教學(xué)秩序，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。制定了關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見和教師道德規(guī)范，采取“學(xué)生家長聯(lián)系制度”、“兼職班主任工作暫行規(guī)定”、“輔導(dǎo)員考核辦法”等措施，有效發(fā)揮教職工在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，在師生之間形成良好的互動(dòng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
其三，加強(qiáng)學(xué)生自律組織建設(shè)，以班風(fēng)保學(xué)風(fēng)。評(píng)選表彰學(xué)生先進(jìn)集體和個(gè)人，舉辦優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，有效發(fā)揮了典型引路作用。以班級(jí)為單位，開展學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)，召開主題班會(huì)，建立班級(jí)日志，強(qiáng)化班集體、班干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)帶動(dòng)作用，有效發(fā)揮了學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的功能，在班級(jí)內(nèi)形成了比學(xué)趕幫、共同進(jìn)步的良好氛圍，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其四，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校重視考風(fēng)建設(shè)，考前重教育，考中嚴(yán)管理，考后及時(shí)處理，組織考前教育動(dòng)員，召開誠信考試主題班會(huì)，開展誠信考試承諾活動(dòng)，加強(qiáng)巡考和考風(fēng)督導(dǎo)，對(duì)考試違紀(jì)舞弊學(xué)生當(dāng)即通報(bào)，及時(shí)處分。在各級(jí)各類考試中，2017年處分23人，學(xué)生考試違紀(jì)人數(shù)呈逐年下降趨勢。新生一進(jìn)校，便著手大學(xué)生行為規(guī)范教育，從嚴(yán)管理。對(duì)于學(xué)生各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了處理。2017年處理各類違紀(jì)學(xué)生121人次。
2、以校園文化活動(dòng)為載體，營造良好育人氛圍
廣泛開展校園文化藝術(shù)活動(dòng)。在長期的實(shí)踐中，逐漸形成了一批品牌校園文化項(xiàng)目。如“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“社團(tuán)巡禮月”、宿舍文化節(jié)、安外之鋒辯論賽、雷鋒月活動(dòng)、讀書月、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)。學(xué)校連續(xù)兩年榮獲“我與外教”全國大賽優(yōu)秀組織單位榮譽(yù)稱號(hào)、還獲得團(tuán)省委組織的“凝聚一團(tuán)心，共筑中國夢”點(diǎn)亮?；栈顒?dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校登記注冊的學(xué)生社團(tuán)29個(gè)，注冊社團(tuán)會(huì)員6000人次，近三年累計(jì)21000余人次參加社團(tuán)活動(dòng)。其中青年志愿者協(xié)會(huì)被省結(jié)防所評(píng)為“預(yù)防肺結(jié)核宣傳優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)”。
積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)校積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)、國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并在校內(nèi)廣泛開展多彩多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，參與人數(shù)逐年增加，如國際商務(wù)學(xué)院的“雙創(chuàng)大賽”，成為全校學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的品牌活動(dòng)。我?！皳P(yáng)帆夢之隊(duì)”、“青春烈火”的兩支參賽隊(duì)伍在2016年“軒昂杯”首屆安徽省大學(xué)生國際貿(mào)易綜合技能大賽決賽中均獲二等獎(jiǎng)；楊旋同學(xué)第七屆安徽省順天鄉(xiāng)杯韓國語演講大賽榮獲三等獎(jiǎng)、曾雯瑩同學(xué)在第八屆安徽省順天鄉(xiāng)杯韓國語演講大賽榮獲二等獎(jiǎng)；馬莉和朱冰倩同學(xué)在 “第三屆‘傅雷杯’大學(xué)生翻譯獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)中分別獲得日語組的一等獎(jiǎng)和韓語組的三等獎(jiǎng)等等。2017年3月2日，經(jīng)KAB全國推廣辦公室初步審核，我校成為團(tuán)中央“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部”中的一員，而同期通過審核的全國只有35所學(xué)校，而安徽省內(nèi)高校更是僅有兩所。近期，更是在“全國百佳KAB俱樂部”評(píng)選中，以第33名的成績榮譽(yù)當(dāng)選。
引領(lǐng)學(xué)生參與志愿服務(wù)。學(xué)校積極組織各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，組織了“海峽兩岸紀(jì)念劉銘傳首任巡撫130周年”系列紀(jì)念活動(dòng)、肺結(jié)核防治宣傳、禁毒防艾宣傳、紫蓬山廟會(huì)志愿服務(wù)、合肥三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式、合肥市區(qū)縣端午劃龍舟比賽等大型志愿服務(wù)活動(dòng)以及80路愛心站牌、關(guān)愛留守兒童與孤寡老人愛心陪伴等大大小小300多個(gè)志愿者服務(wù)項(xiàng)目。在第三屆安徽青年志愿者全體大會(huì)中，青年志愿者協(xié)會(huì)成功當(dāng)選為第三屆安徽青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員單位；在第三屆安徽青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中，青協(xié)上報(bào)的關(guān)愛老人敬老院志愿服務(wù)項(xiàng)目在2000多個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，喜獲三等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)與指導(dǎo)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)地針對(duì)性。學(xué)校針對(duì)新生重點(diǎn)強(qiáng)化入學(xué)教育和學(xué)業(yè)規(guī)劃，對(duì)高年級(jí)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生重點(diǎn)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。要求聯(lián)系學(xué)生的教師業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)。經(jīng)常性舉辦各類學(xué)術(shù)講座，選配教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、技能競賽及考研培訓(xùn)。組建學(xué)生課外科研學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)生參與科研意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)后的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育。學(xué)校成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、咨詢和服務(wù)工作。開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)班；邀請優(yōu)秀校友、社會(huì)知名人士座談職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷和體會(huì)；分階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育；建立校園就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策信息及企業(yè)招聘信息；每年進(jìn)行就業(yè)市場調(diào)研，組織畢業(yè)生推薦活動(dòng)及各種大中小型雙選會(huì)、相關(guān)專業(yè)專場招聘會(huì)和企業(yè)專場招聘會(huì)，搭建畢業(yè)生和招聘單位雙向選擇的平臺(tái)。學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地面向全校學(xué)生開放申請入駐，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。孵化基地自搭建以來，共計(jì)遴選了五期45個(gè)項(xiàng)目入駐孵化，目前有22個(gè)項(xiàng)目正常運(yùn)營并取得了良好成效，直接參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)50余人，帶動(dòng)就業(yè)近300人，項(xiàng)目涵蓋了教育、服務(wù)、文化、旅游、電商、廣告設(shè)計(jì)等多個(gè)行業(yè)。我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地取得優(yōu)異成績，先后被評(píng)為“安徽省A級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“合肥市創(chuàng)業(yè)孵化基地”，形成了特色明顯的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系,取得良好效果，獲“安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范院?！焙汀叭珖褶k高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化建設(shè)示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。
完善貧困生資助體系。學(xué)校制定《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法》、《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助暫行辦法（試行）》、《校內(nèi)勤工助學(xué)管理辦法（試行）》等文件，完善“獎(jiǎng)、助、減、免、貸、補(bǔ)、緩”制度。近三年發(fā)放國家助學(xué)貸款3300.8萬元；發(fā)放各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款共計(jì)5016.5萬元。2017年，發(fā)放給學(xué)生的國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金639.8萬元，學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金64.69萬元，設(shè)立勤工助學(xué)崗位幫助學(xué)生187人次，幫扶資金50795.40元。
大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢服務(wù)及時(shí)到位。學(xué)校成立了心理健康教育中心和心理健康協(xié)會(huì)，二級(jí)學(xué)院有心理聯(lián)絡(luò)員、班級(jí)有心理委員的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程，定期通過微信公眾平臺(tái)推送心理健康知識(shí)，積極開展日常心理健康教育與咨詢活動(dòng)。每年“大學(xué)生心理健康日”和“世界精神衛(wèi)生日”，都開展心理健康教育系列活動(dòng)，學(xué)生參與面廣。學(xué)?！?.25”健康月活動(dòng)引起新華社、合肥晚報(bào)、新安晚報(bào)、安徽商報(bào)、江淮晨報(bào)、新浪安徽等眾多新聞媒體的關(guān)注。近三年心理咨詢中心累計(jì)咨詢320多人次，為200名有不同程度心理問題的學(xué)生進(jìn)行了康復(fù)指導(dǎo)。
學(xué)校系統(tǒng)地開展了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，為人才培養(yǎng)提供切實(shí)的參考依據(jù)。學(xué)校每年面向?qū)W生開展服務(wù)工作滿意度調(diào)查。2017屆畢業(yè)生調(diào)查問卷和信息反饋表明，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校學(xué)生服務(wù)與指導(dǎo)工作的滿意度達(dá)到88.91%。建立畢業(yè)生跟蹤制度，編制《用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)研問卷》，通過發(fā)放問卷、召開座談會(huì)、走訪、調(diào)研等形式，及時(shí)掌握畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展?fàn)顩r，深入了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和要求，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)較高。
八、存在的問題及今后努力的方向
在全校教職員工的共同努力下，雖然取得長足進(jìn)步，但是與高水平大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)與要求相比，我院還有很大差距，主要體現(xiàn)在：
一是師資隊(duì)伍的梯隊(duì)、結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化；學(xué)科專業(yè)帶頭人有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)能力有待提高。教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化；有經(jīng)驗(yàn)的教師、高水平的專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、雙能型教師數(shù)量亟待補(bǔ)充。
二是教學(xué)改革需進(jìn)一步深化，教學(xué)質(zhì)量有待不斷提高。課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求；利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)不夠。
三是校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合面臨較大困難。企業(yè)積極性不高，難以形成校企合作的長效機(jī)制。
四是部分生源質(zhì)量不高，本?？茖W(xué)生比例不適合，學(xué)風(fēng)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。?？茖W(xué)生占學(xué)生總數(shù)比例過大，?？茖W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績不理想，造成了教學(xué)、生活和學(xué)籍管理困難很大。
五是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件仍然較為薄弱。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地等實(shí)踐教學(xué)條件是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生成為復(fù)合型應(yīng)用型人才具有特殊作用。我院需要繼續(xù)加大投入，以校園信息化建設(shè)為抓手，建設(shè)適用和超前的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)
總之，我校將繼續(xù)圍繞內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位不動(dòng)搖，以迎接教育部教學(xué)工作合格評(píng)估為契機(jī)，凝心聚力抓建設(shè)，不斷開拓前進(jìn)，為建設(shè)合格規(guī)范特色鮮明的安徽外國語學(xué)院而努力奮斗！
