為全面貫徹教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》和安徽外國語學院《2022版本科人才培育方案修訂原則性意見》精神，認真落實學?！笆奈濉睂I(yè)建設發(fā)展規(guī)劃中關于人才培養(yǎng)方案編制的要求，2022年6月9日在101會議室，英語語言學院組織召開了2022版本科人才培養(yǎng)方案論證會。
論證會分別邀請了各專業(yè)督導專家以及資深教師等10余位專家參加，英語語言學院院長、副院長、各專業(yè)負責人及辦公室相關人員等參加論證會。會上，英語語言學院院長張文鳳介紹了英語語言學院開展人才培養(yǎng)方修訂的總體思路、基本過程和調(diào)研情況，強調(diào)以國標和學校文件為思想指導、以各專業(yè)建設為引領、以安徽外國語學院發(fā)展之需為立足點，深入推進“外語+”、“信息技術+”融入專業(yè)課程體系，扎實推進培養(yǎng)“一專多能”的應用型專門人才，打造專業(yè)特色，加強專業(yè)內(nèi)涵建設。副院長鞠紅從工作程序與要求、論證的主要內(nèi)容、論證重點等幾個方面對本次論證工作做了進一步說明。對2022版人才培養(yǎng)方案制訂中要關注的新變化、新舉措和注意事項進行了闡述。各專業(yè)負責人依次對人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、核心課程、學時和學分、課程體系、培養(yǎng)過程和培養(yǎng)模式、考核方式、畢業(yè)要求、教學進程表、選修課程等有關項目進行了匯報。
在座專家和教師認真聽取了論證報告，結合各專業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)對人才知識、能力的需求，對培養(yǎng)方案的科學性、前瞻性、可行性進行了討論，給予了人才培養(yǎng)方案充分的肯定，同時也從課程體系設置，學生學習與實踐能力培養(yǎng)等方面提出優(yōu)化意見。王志紅建議英語專業(yè)開設《英語思辨與交流》、《全球化與中國文化》等課程；朱忠焰提出，畢業(yè)要求可以考慮通過矩陣反映培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求之間的對應關系、畢業(yè)要求需要進行精煉等；崔海光對英語專業(yè)的培養(yǎng)方案進行了高度評價，認為該培養(yǎng)方案融合OBE教育教學理念，立足人才培養(yǎng)目標，符合時代發(fā)展需要，是一個較為完善的人才培養(yǎng)方案；徐光霞認為，如果條件允許可以考慮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績與課程學分互認制度；裴振霞提出，可以考慮設計信息檢索和思維導圖課程的前置課程。
人才培養(yǎng)方案修訂是學院提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，本次論證會的開展，對英語語言學院提升辦學水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。一是適應了新變化。此次論證會的召開讓各專業(yè)及時認識到未來發(fā)展的方向并快速作出改變。二是優(yōu)化了新體系。面對“‘外語+’新文科下的英語專業(yè)改革實踐、校本國際化人才培養(yǎng)理念，及時優(yōu)化了課程體系、實踐教學體系、素質(zhì)教育體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系等四個體系。三是明確了新要求。明確了外語類專業(yè)定位：與其他相關專業(yè)結合，形成復合型專業(yè)，以及于此相適應的人才培養(yǎng)方案新要求。四是形成了新規(guī)范。在專家的指導下，進一步規(guī)范了各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)目標、課程體系、教學實施、教學策略、教學方法、教學模式、畢業(yè)要求等。
人才培養(yǎng)方案既是學院辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的體現(xiàn)，又是專業(yè)建設、教學研討、課程教學、課程內(nèi)容設置等各項工作的基礎和總綱，對促進教學工作規(guī)范有序和質(zhì)量提升具有重要意義。通過此次人才培養(yǎng)方案論證、審定工作會議，英語語言學院再次梳理了2022版人才培養(yǎng)方案中的各項內(nèi)容要求，對整個培養(yǎng)方案的定稿工作起到良好的助推作用，也為下一步明確了工作方向，對英語語言學院2022版人才培養(yǎng)方案的后續(xù)實施具有指導意義和推動作用。（撰稿：劉芳 審核：鞠紅）
