教師教學(xué)能力的提升始終是英語語言學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，學(xué)院高度重視利用多元的信息平臺發(fā)布教學(xué)與學(xué)術(shù)活動信息，組織教師觀摩和學(xué)習(xí)。學(xué)院及時發(fā)布了“2022年湖南省普通高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽暨課堂教學(xué)競賽決賽直播”信息，以教研室為單位組織教師于2022年4月23日全天集體線上觀摩學(xué)習(xí)，并展開了交流研討，分別撰寫了觀摩學(xué)習(xí)體會。
英語教研室教師的普遍共識是“當(dāng)個好老師需要始終保持一顆進(jìn)取向上鉆研的心”。王海瑞老師表示“從答辯的環(huán)節(jié)我領(lǐng)悟出知識的傳授不是唯一目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格是課堂重要的情感目標(biāo)，給學(xué)生帶來巨大的啟迪”。常紅婧認(rèn)為，深入分析教材的基本理論和基本概念，研究教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯很重要；深入了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，組織安排號每節(jié)課的活動。王朱琪老師認(rèn)為，站在臺上的每一個老師身上都有值得學(xué)習(xí)的地方，他們的教姿教態(tài)、和學(xué)生的互動、對教學(xué)內(nèi)容的處理、活動的設(shè)計(jì)都給我們帶來教學(xué)上的啟發(fā)。這次觀摩學(xué)習(xí)給教師今后的教學(xué)注入一股新的活力。
商務(wù)英語教研室全體教師通過集體觀看了湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽后，大家表示收獲頗豐，在教學(xué)流程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)創(chuàng)新方面都有了不同程度的習(xí)得，受益匪淺。教師們表示，在今后的教學(xué)過程中，將不斷鉆研教學(xué)，像同輩們學(xué)習(xí)，不斷從各方面提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)效果，不斷地提升自己的素質(zhì)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己學(xué)習(xí)及教學(xué)的能力，真正地做到教學(xué)相長。
翻譯教研室認(rèn)為湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽的教師們的教學(xué)風(fēng)采令人折服，他們對教育教學(xué)有著自己的思考，對教學(xué)材料的把握有著自己的分析，對課堂的設(shè)計(jì)有著自己的獨(dú)特新意，處處體現(xiàn)著參賽老師的教學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。教師們討論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，教師需更加注重教學(xué)技巧與手段的創(chuàng)新，打造屬于個人風(fēng)格的課堂；應(yīng)融入中國傳統(tǒng)文化和思政元素，輔之以豐富的教學(xué)素材，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，牢牢抓住學(xué)生的注意力。大家認(rèn)為，教師素養(yǎng)的提高是一個漸進(jìn)的、沉淀的、積累的過程，不可能一蹴而就，需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷感悟、內(nèi)化、升華。因此，除了學(xué)習(xí)比賽教師扎實(shí)的基本功、良好的心態(tài)和機(jī)智的臨場應(yīng)變能力，也要不斷精進(jìn)自己的教學(xué)素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)研學(xué)研教。
公共外語三個教研室分別組織了觀摩后的交流研討，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐暢所欲言，研討反思并提交了學(xué)習(xí)體會。
總結(jié)出競賽教師的值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：教師的專業(yè)基本功扎實(shí)，基本素質(zhì)強(qiáng)；教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，步驟緊湊合理；教學(xué)理念新，教學(xué)手段新。競賽的教師們對自己的專業(yè)領(lǐng)域知識輕車熟路融會貫通，講解細(xì)致而通俗易懂，同時不忘與實(shí)際結(jié)合；教學(xué)過程中注重體現(xiàn)新文科的學(xué)科融合理念，將抽象的現(xiàn)象描述和具象的統(tǒng)計(jì)學(xué)整合起來，直觀而有說服力。三是，教師們得到了很多啟發(fā)：比如如何處理枯燥無味的名詞概念，如何創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，如何結(jié)合書本知識聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題，如何通過案例討論引導(dǎo)學(xué)生思考等等。
此次教研活動，促進(jìn)了教師之間的交流，使教師們對于時刻牢記教書育人神圣使命、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新有了新的思考，各位教師從不同程度提升了自己對于教學(xué)的感悟認(rèn)知，通過觀看優(yōu)秀參賽選手的教學(xué)視頻，對比出自己的不足，并且思考了改進(jìn)方案，對提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到積極促進(jìn)作用。（撰稿：劉芳 審稿：張文鳳）
