為幫助公共事業(yè)管理新生了解所學(xué)專業(yè)及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，2021年9月26日下午14：00，在學(xué)院214教室，公共事業(yè)管理專業(yè)帶頭人王慶軍副教授為2021級(jí)公共管理專業(yè)新生做了一場以“專業(yè)教育”為主題的講座。講座內(nèi)容包括培養(yǎng)方案解讀、目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)方法、交流對(duì)話等三個(gè)部分。
講座中，王老師首先拋出“這個(gè)專業(yè)怎么樣？”、“據(jù)說旅游行業(yè)受疫情沖擊挺大？跟本專業(yè)有什么關(guān)系？”、“大學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)？”等三個(gè)問題，并與新生們進(jìn)行問答交流。
通過簡單的交流后，王老師向同學(xué)們展示了《公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》（簡稱《培養(yǎng)方案》），并將《培養(yǎng)方案》中的培養(yǎng)目標(biāo)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)等一一做了解讀。王老師把專業(yè)比作“一道菜”，把《培養(yǎng)方案》比作“菜譜”，他告訴同學(xué)們“要學(xué)好這道菜，先要了解這道菜的菜譜”，他建議同學(xué)們?？炊嗫础杜囵B(yǎng)方案》，只有了解自己的專業(yè)，深刻的剖析自己的專業(yè)，才能知道自己缺少什么，要學(xué)什么，而后為之努力和奮斗。
關(guān)于目標(biāo)制定，王老師認(rèn)為“《培養(yǎng)方案》中的培養(yǎng)目標(biāo)不等于求職崗位”，職業(yè)，是服務(wù)社會(huì)的能力，通過服務(wù)獲取經(jīng)濟(jì)收入且滿足自身的精神追求，他希望大學(xué)生們要結(jié)合自己的發(fā)展方向，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，王老師告訴同學(xué)們，大學(xué)生學(xué)習(xí)不能再使用高中生那種學(xué)習(xí)方法，要做一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有興趣的大學(xué)生。他說“你們要活躍，第一要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)著去自己理解；第二要加強(qiáng)與人溝通，多去了解別人的想法；第三還要多提升自己?！痹诮涣鲗?duì)話環(huán)節(jié)，王老師耐心回答了同學(xué)們提出的問題，對(duì)新生們快速適應(yīng)大學(xué)校園生活起到了很好的幫助作用。
最后，王老師用一張霞光萬丈的圖片結(jié)束了此次講座，希望每一個(gè)大學(xué)新生都有一段精彩的大學(xué)時(shí)光和一個(gè)錦繡的前程，每一個(gè)新生的未來都能像霞光一樣光芒萬丈，表達(dá)了他對(duì)所有新生的美好祝福。（撰稿：張晶晶 ；審稿：張華)
