根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《高等學(xué)院課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件精神，按照《關(guān)于開(kāi)展課程思政建設(shè)學(xué)習(xí)討論的通知》文件要求，為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院于2021年4月7日下午組織開(kāi)展了課程思政建設(shè)集體學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)。集體學(xué)習(xí)討論活動(dòng)以教研室教師和行政管理人員分別開(kāi)展，學(xué)院140余名教職工全員參與了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，副院長(zhǎng)鞠紅對(duì)教師討論現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了巡查和指導(dǎo)。
英語(yǔ)教研室重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程思政的定義及重要性，一致認(rèn)為：課程思政是高校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述為基本道德，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系的有效切入，也是三全育人的重要抓手，課程體系是高校思想政治工作以及高校育人工作的重要環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程思政建設(shè)勢(shì)在必行。
翻譯教研室教師就課程思政的具體方案設(shè)計(jì)積極發(fā)言、討論，大家達(dá)成共識(shí)：課程思政是高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在外語(yǔ)教育中需要融入人文教育，思想政治教育，插入時(shí)政信息，結(jié)合文化背景知識(shí)，造就教育理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
商務(wù)英語(yǔ)教研室就“如何把課程思政建設(shè)在課程中體現(xiàn)到位？如何培養(yǎng)愛(ài)己愛(ài)家愛(ài)國(guó)的學(xué)生？”等問(wèn)題引發(fā)教師進(jìn)行討論。教師積極發(fā)言，從課堂內(nèi)容，教師自身能力，課堂教學(xué)方法等方面展開(kāi)熱烈討論。圍繞給本科學(xué)生上課、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)秩序、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文等重點(diǎn)領(lǐng)域突出問(wèn)題進(jìn)行專題研究部署，制定整改措施。
公共外語(yǔ)第一教研室圍繞《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》中提到的堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，認(rèn)真查找本科教育中還存在的領(lǐng)導(dǎo)精力不到位、教師精力不到位、學(xué)生精力投入不到位、資源投入不到位等方面的問(wèn)題。教研室各位老師就自己教學(xué)的外語(yǔ)課程開(kāi)展討論，分析研究如何提升課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力。
公共外語(yǔ)第二教研室圍繞課程思政的三重境界━思政內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容融合、教師自身與課程思政融合、師生相長(zhǎng)與課程融合━進(jìn)行討論。教師們根據(jù)自身課程及課程屬性結(jié)合課程思政相關(guān)內(nèi)容積極發(fā)言，從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生日常、公共課程教學(xué)、第二外語(yǔ)課程教學(xué)等方面發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)討論如何優(yōu)化教學(xué)方式，將課程思政融入日常教學(xué)中，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
公共外語(yǔ)第三教研室圍繞教材開(kāi)展課程思政討論學(xué)習(xí)，討論如何利用教材進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在提高語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化交際能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的眼光看待西方文化和價(jià)值觀。
參加學(xué)習(xí)討論的教師一致認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展“課程思政”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)十分必要，正如學(xué)校動(dòng)員大會(huì)所倡導(dǎo)的那樣，推進(jìn)“課程思政”不僅是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，也是完善“三全育人”的重要抓手，以課程為載體推進(jìn)“課程思政”建設(shè)更是高校教師育人工作的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中教師積極發(fā)言，交流思想和認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果。
（撰稿：劉燕 審稿：鞠紅 張文鳳）
