2019年11月20日，安外馬克思主義學(xué)院組織全體教師，學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神。集中學(xué)習(xí)是從三方面進(jìn)行：聯(lián)系教研教改，深入學(xué)習(xí)；結(jié)合思政課堂教學(xué)，深入討論；創(chuàng)新教學(xué)方法，深刻領(lǐng)會(huì)。讓黨的十九屆四中全會(huì)精神，在全校思政課堂上學(xué)習(xí)貫徹，讓思政課“實(shí)“起來(lái)，“熱”起來(lái)。
一、聯(lián)系教研教改，深入學(xué)習(xí)
黨的十九屆四中全會(huì)是在新中國(guó)成立70周年之際、在“兩個(gè)一百年“奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上召開(kāi)的一次具有開(kāi)創(chuàng)性、里程碑意義的重要會(huì)議。在學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)院黨支部書(shū)記、院長(zhǎng)操基棟講到，馬院要牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，全體思政課教師要把四中全會(huì)精神及時(shí)準(zhǔn)確融入到思想政治理論課教學(xué)中去，發(fā)揮好思想政治理論課這個(gè)主陣地、主渠道的作用，增強(qiáng)思政課的針對(duì)性、實(shí)效性，讓全會(huì)精神在思政課堂上“實(shí)“起來(lái)、“熱”起來(lái)。馬院將發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織精干力量對(duì)四中全會(huì)中提出的推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，聯(lián)系思政課教研教改進(jìn)行專(zhuān)題深入研究，在學(xué)深悟透上下功夫，深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神實(shí)質(zhì)。
二、結(jié)合思政課教學(xué)，深入討論
結(jié)合思政課教學(xué)，教師們?cè)谟懻撝姓f(shuō)到，作為馬克思主義學(xué)院的教師，我們承擔(dān)著傳播馬克思主義，宣傳黨的路線方針政策，尤其是宣傳黨的創(chuàng)新理論的使命。表示，“十九屆四中全會(huì)提出我國(guó)的國(guó)家制度和國(guó)家治理體系有13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)是我們堅(jiān)定制度自信的基礎(chǔ)和依據(jù)“。十九屆四中全會(huì)的召開(kāi)，讓我們的教研目標(biāo)更加明確，研究方向更加清晰，為我們的課堂教學(xué)和教研指明了方向。學(xué)習(xí)會(huì)就國(guó)家制度和國(guó)家治理體系建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師表示要“悟初心，守初心，踐初心“，奮發(fā)有為，勇于擔(dān)當(dāng)，夯實(shí)筑牢思政理論課建設(shè)基礎(chǔ)；立德樹(shù)人，鑄魂育心，培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者和接班人。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，深刻領(lǐng)會(huì)
在思政課教學(xué)課堂上，馬院創(chuàng)設(shè)“五分鐘新聞播報(bào)“，“微信群“課堂討論，學(xué)習(xí)通“課堂搶答“平臺(tái)等教學(xué)方法，及時(shí)將學(xué)習(xí)四中全會(huì)精神落到思政課教學(xué)中，使思政課真正的“實(shí)“起來(lái)，學(xué)習(xí)“熱“起來(lái)。大學(xué)生們?cè)谡n堂上播報(bào)全會(huì)公報(bào)；在微信熱烈討論，課堂上爭(zhēng)先踴躍發(fā)言，氣氛十分熱火。
同學(xué)們紛紛表示，黨的十九屆四中全會(huì)開(kāi)啟了“中國(guó)之治”的新高度，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定提供了制度保障?！皬墓芾淼街卫?，一字之差，體現(xiàn)了我們黨和國(guó)家治理理念的轉(zhuǎn)變。治理強(qiáng)調(diào)人人參與，人人共建、人人共享這樣一種理念。
