10月30日，東方語(yǔ)言學(xué)院開(kāi)展了教職工政治理論學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)圍繞習(xí)近平總書(shū)記“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”及“在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)鞏固發(fā)展中華民族大團(tuán)結(jié)”兩個(gè)重要專(zhuān)題展開(kāi)，此次會(huì)議由張倩主講，全體教職工參會(huì)。
張倩首先聚焦于“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一核心內(nèi)容。她指出，東方語(yǔ)言學(xué)院作為培養(yǎng)外語(yǔ)人才的重要陣地，肩負(fù)著重大使命，并從德育、智育、體育、美育、勞育以及全面育人等多個(gè)方面講述如何在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新思維的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
在解讀“習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的重要講話”時(shí)，張倩緊扣東方語(yǔ)言學(xué)院的實(shí)際情況。她指出，學(xué)院所教授的多種外語(yǔ)是連接不同民族文化的橋梁。日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、泰語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)的教育宛如一座豐富的多元文化寶庫(kù)。這些語(yǔ)言分別承載著日本、韓國(guó)、泰國(guó)和阿拉伯地區(qū)獨(dú)特的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)外語(yǔ)能讓學(xué)生們接觸到不同的思維方式和價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們多元包容的文化態(tài)度。這種態(tài)度不僅體現(xiàn)在對(duì)不同國(guó)家文化的接納，更體現(xiàn)在對(duì)國(guó)內(nèi)各民族文化的尊重和包容上。
此次政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了全體教職工對(duì)教育使命的理解。在今后的工作中，學(xué)院將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)而不懈努力。（撰稿：張思、張倩 圖：張思 審稿人：劉法英）
