高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育和管理的重要力量，其工作內(nèi)容和方式日益多樣化。常態(tài)化聽課看課不僅有助于輔導(dǎo)員了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，也是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的直接監(jiān)督與反饋。4月7日-11日我院全體輔導(dǎo)員深入教學(xué)一線，走進(jìn)學(xué)生課堂，開展常態(tài)化聽課看課工作。
通過聽課看課，輔導(dǎo)員們能夠直觀地感受到學(xué)生的參與度、教師的授課風(fēng)格和課堂氛圍。此外，還通過隨機(jī)抽查的方式，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的課程回放，進(jìn)一步了解線上教學(xué)的實(shí)施情況。
除了觀察和記錄，輔導(dǎo)員在聽課看課過程中還發(fā)揮了積極的引導(dǎo)作用。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)生反應(yīng)冷淡等問題，在課后與相關(guān)教師進(jìn)行交流，并提出合理化建議。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不正確的學(xué)生，也及時(shí)進(jìn)行了輔導(dǎo)和糾正。
輔導(dǎo)員開展常態(tài)化聽課看課工作不僅有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，還有助于推動(dòng)教育教學(xué)改革的不斷深化。通過這種形式，輔導(dǎo)員可以更加細(xì)致和全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而更有效地發(fā)揮其在學(xué)生工作中的作用。（撰稿：余涵 審稿：何文翔）
