最年輕最有活力的一所本科高校
來自安徽外國語學(xué)院的一線報告之二——不太愁工作的安外學(xué)生
上大學(xué)，在很多人眼中，只是混張文憑，找份好工作才是真正目的。高分生進了名校，自然不必愁出路什么的，而一般的大學(xué)生，要說不愁工作，那是假話。
可安外學(xué)子，對工作真的不必太發(fā)愁。
我只說一個數(shù)據(jù)，也許就能說明些問題。這所高校，已連續(xù)四獲評省教育廳“安徽省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號。別的先進未必靠譜，可這項先進卻是相當(dāng)不易的，安徽高校中，能摘得此項桂冠的估計也不多。安外的畢業(yè)生，就業(yè)率一直保持在98%以上。很多專業(yè)的學(xué)生，一出來就被搶走。就在我6月7日下午參加學(xué)校組織的一個師生座談會時，就有已在上海開公司的老學(xué)生來學(xué)校要人。
老學(xué)生來校挖剛畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹，是這個學(xué)校的一大特點。安外學(xué)生中約有接近四分之一到三分之一的學(xué)生是由老學(xué)生帶走。像涉外酒店專業(yè)，百分百學(xué)生都能就業(yè)。涉外導(dǎo)游，像英語導(dǎo)游，安外學(xué)生的通過率在70%以上。就業(yè)也不會有什么問題。東語學(xué)院學(xué)生，日語二級關(guān)一過，工作就是穩(wěn)穩(wěn)的了。有的學(xué)生就是沒過日語二級，也能找到飯碗。
因為是外語學(xué)院，學(xué)院對學(xué)生的培養(yǎng)模式是“外語+專業(yè)+綜合素質(zhì)”。
涉外旅游涉外貿(mào)易和涉外經(jīng)濟，都要過各種考證關(guān)，學(xué)校很多專業(yè)的設(shè)置就和考證緊緊地結(jié)合起來，有些落后的不適合用人單位需要的課程淘汰的淘汰，改進的改進，一切以實際能力的培養(yǎng)為主要目標。有些專業(yè)，學(xué)校干脆就和用人單位聯(lián)合培養(yǎng)。這樣學(xué)出來的學(xué)生，由于定位準，實際能力強，來就能上手，用人單位當(dāng)然喜歡用這樣的學(xué)生。學(xué)生一旦站穩(wěn)腳跟后，有的很快又會出來自己經(jīng)商辦實業(yè)，獨闖江湖。這樣的安外學(xué)子有很多。比如我見到的朱佳，現(xiàn)在在上海已創(chuàng)辦了兩所分校，在校學(xué)生達400人以上。他是2005級東語酒店管理日語專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)在來安外除了參加座談會，他還要招一部分學(xué)弟學(xué)妹到他學(xué)校去。沈東國，2004考入安外旅游和酒店管理專業(yè)，靠助學(xué)貸款完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后加盟洪恩英語，從尋找合作伙伴到擴展校區(qū)，一步一步，在兩年時間內(nèi)將洪恩英語幼兒培訓(xùn)普及到太倉、昆山周邊八個地區(qū)。與此同時，懂得感恩的他，不忘回饋社會，在兩年的時間內(nèi)資助30位貧苦家庭孩子兩年英語學(xué)習(xí)費用。再比如，蘇陽，2004年考入安徽外國語學(xué)院國際旅游與賓館管理專業(yè)。2006年就職于上海新知學(xué)院任高級英語講師助理，口語流利被錄用為英語講師，同年被評為“優(yōu)秀骨干教師”后又被學(xué)院作為儲備干部培養(yǎng),并安排留學(xué)于新加坡南洋理工大學(xué)攻讀MBA。08年回國調(diào)任新知學(xué)院下屬培訓(xùn)機構(gòu)朗思進修學(xué)校任上海莘莊分部主管。2009年前往云南，工作于云南康輝國際旅游社任計調(diào)部經(jīng)理，并創(chuàng)辦大理茶花旅行社和加盟馬克國際英語學(xué)校從事對外漢語教學(xué)。2010年初回上海注冊成立“眾人跨文化投資營銷有限公司”至今。這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生有相當(dāng)一批，他們的一個特點，都是腳踏實地，埋頭苦干，讓自己的事業(yè)做得風(fēng)生水起。他們自己成功后，又帶動學(xué)弟學(xué)妹加盟他們的企業(yè)。一個帶一個，老的帶新的，所以安外的新老生之間的空氣異常的溫馨，充滿了溫情。老生們也深知自己學(xué)校的特點，知道這個學(xué)校雖然進來的學(xué)生起步不算高，但學(xué)風(fēng)特別純正，外語能力都很強，吃苦，有耐心，陽光，適應(yīng)社會能力強。所有這些特質(zhì)，構(gòu)成了安外學(xué)子的獨特品質(zhì)。安外學(xué)生不愁工作，還真不是吹的。
在安外，對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)是貫穿始終的。一年級就開就業(yè)指導(dǎo)課，連續(xù)3年，總計有36個課時。對學(xué)生的培養(yǎng)模式，安外實行的是“外語十專業(yè)十綜合素質(zhì)”。外語不必說了，本身就是外語學(xué)院，專業(yè)是和考證密切結(jié)合在一起，像國商學(xué)院，國旅學(xué)院，外語考級和專業(yè)考證是學(xué)生必過的兩道大關(guān)。外語考級和專業(yè)考證都過了，到社會上找工作自然就沒什么大問題了。此外，學(xué)校還有厲害的一招，就是建立了大量實習(xí)基地，現(xiàn)在已簽約了近70來個基地。學(xué)校和實習(xí)基地往往采取聯(lián)合培養(yǎng)的模式，根據(jù)人才需求，制訂培養(yǎng)計劃。合作方定期來學(xué)校上課。像涉外酒店專業(yè)，安外在國際前十酒店中就簽了5家，全部在上海。很多課是和酒店共同完成的，酒店那邊派經(jīng)理過來上課。學(xué)校這邊則派出教師去酒店培訓(xùn)，普遍感覺收獲很大。學(xué)生到酒店去實習(xí)，優(yōu)秀的就被酒店留用。像上海萬豪，去年派了62個學(xué)生前去實習(xí)，27人被留用。這種例子很多。外貿(mào)的實習(xí)基地，義烏就有很多。國商學(xué)院花300萬建立了有中央財政支持的物流實訓(xùn)基地。國旅學(xué)院則建有導(dǎo)游實訓(xùn)基地。
安外學(xué)生畢業(yè)去向，以前是長三角為主，現(xiàn)在留在安徽的已過一半。不久前省教育廳來人檢查高校畢業(yè)生就業(yè)情況，隨機抽查6人，全部都有名有姓有崗位。這在別的高校，似乎是不太可能的。教育廳官員為此大大表揚了安外。
