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青年教師茁壯成長(zhǎng)的平臺(tái)--東方語(yǔ)言學(xué)院教研室活動(dòng)成果顯著

來(lái)源:      時(shí)間: 2014-03-17     熱度:

隨著安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的招生規(guī)模和師資隊(duì)伍的不斷壯大,提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的工作日顯迫切。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,東方語(yǔ)言學(xué)院發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì),以開(kāi)展教研室活動(dòng)為突破口,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作,教師的教學(xué)和科研能力顯著增強(qiáng)。

一、舉辦中外專家學(xué)術(shù)講座 營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍 東方語(yǔ)言學(xué)院定期舉辦日語(yǔ)學(xué)習(xí)及日本文化講座,由日語(yǔ)教授、學(xué)科帶頭人及日本專家主講,主題有日語(yǔ)能力考試應(yīng)試技巧、日本企業(yè)的文化禮儀、中日外交史、漢詩(shī)吟詠等,內(nèi)容廣泛,師生參與面廣。學(xué)校分管教學(xué)的副院長(zhǎng)曾多次蒞臨現(xiàn)場(chǎng),親自指導(dǎo)教研活動(dòng),并應(yīng)邀舉辦以“如何開(kāi)展課堂教學(xué)改革”為題的專題講座。中外專家的講座提高了廣大師生的涉外文化修養(yǎng),開(kāi)闊了眼界。

二、人人參加的示范課、說(shuō)課和公開(kāi)課使青年教師的教學(xué)水平整體提升 學(xué)院邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人、教授和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師、有關(guān)行業(yè)專家到各教研室開(kāi)展示范教學(xué)。同時(shí)組織青年教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),并邀請(qǐng)外籍教師參加有關(guān)的教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容形式多樣,有日語(yǔ)精讀、會(huì)話等主干課的教學(xué),還有旅游日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、翻譯課等專業(yè)方向課程。通過(guò)示范課、說(shuō)課等活動(dòng)以老帶新,青年教師學(xué)習(xí)感受了在授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教法運(yùn)用、課堂氣氛調(diào)節(jié)等諸多方面應(yīng)該考慮的因素;更加明確了各課程的教材體例,教學(xué)目的、教學(xué)要求;通過(guò)青年教師人人參與的公開(kāi)教學(xué),青年教師的整體教學(xué)能力明顯提高。

三、堅(jiān)持新員工入職培訓(xùn)幫助新進(jìn)員工盡快適應(yīng)崗位要求 為了讓新進(jìn)員工盡快適應(yīng)新的環(huán)境,符合崗位要求,學(xué)院在每年假期就制定新員工入職培訓(xùn)方案,以教研室為單位,進(jìn)行新員工崗位培訓(xùn)。從學(xué)校的規(guī)章制度、各課程教學(xué)要求到教學(xué)班學(xué)生情況分析、考試要求等,將教學(xué)工作要求詳細(xì)周知新教師,做到教學(xué)環(huán)節(jié)和課程的自然銜接和過(guò)渡。

四、堅(jiān)持集體備課 深入推進(jìn)教學(xué)改革 學(xué)院定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)并堅(jiān)持教學(xué)組集體備課制度,每學(xué)期由各課程小組組長(zhǎng)牽頭,討論并制定教學(xué)方案,確定課程進(jìn)度、教案撰寫(xiě)模式、課后作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及要求;適時(shí)組織討論有關(guān)教學(xué)的反饋意見(jiàn),研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,組織各課程試卷命題等,同時(shí)結(jié)合各課程的教學(xué)實(shí)際,反思教學(xué)內(nèi)容、教法運(yùn)用情況,對(duì)教學(xué)效果不理想的教材適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

長(zhǎng)期以來(lái)。每周三下午的教研室活動(dòng)已經(jīng)成為東方語(yǔ)言學(xué)院教師提升專業(yè)能力、討論課程計(jì)劃、展示教學(xué)風(fēng)采、鍛煉和檢驗(yàn)專業(yè)能力、互幫互學(xué)的平臺(tái)。多年來(lái)的教研活動(dòng)的積累使教師們深切感受到教研室活動(dòng)有力促進(jìn)了教師間的交流,提升了廣大青年教師的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了制定教學(xué)計(jì)劃—實(shí)施教學(xué)方案—反饋教學(xué)效果—改進(jìn)教學(xué)手段—提升教學(xué)能力的良性循環(huán)。(東方語(yǔ)言學(xué)院)