2014年10月15日下午2:00，圖書館二樓會(huì)議室，副院長(zhǎng)洪增流教授受國(guó)際商務(wù)學(xué)院之邀作題為學(xué)士學(xué)位論文寫作與指導(dǎo)專題講座。國(guó)際商務(wù)學(xué)院全體教師、輔導(dǎo)員和相關(guān)專業(yè)帶頭人參加了本次講座。國(guó)際旅游學(xué)院教師也參加了本次講座。講座由學(xué)院副院長(zhǎng)、國(guó)際商務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)劉建明教授主持。
洪增流教授長(zhǎng)期從事高校教育，在論文寫作與指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，他本次講座從學(xué)士論文的選題與開題，文獻(xiàn)檢索與綜述的方法、意義，論文的中心論點(diǎn)陳述以及邏輯思維與訓(xùn)練等六個(gè)方面展開，特別強(qiáng)調(diào)了在學(xué)位論文指導(dǎo)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維方面的訓(xùn)練。
洪教授就學(xué)士學(xué)位論文選題指出選題要把握三個(gè)原則1、教師自己熟悉的，適合學(xué)生水平的；2、盡量結(jié)合生產(chǎn)第一線需要或結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)際運(yùn)用的；3、難度要適中，忌泛、忌大、忌爭(zhēng)議性強(qiáng)。另外，論文開題要明確論文將解決什么問(wèn)題（或得出什么結(jié)論），而這一問(wèn)題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。
洪教授在講座中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了論文寫作中的中心論點(diǎn)陳述對(duì)論文邏輯框架的重要性，指出中心論陳述要清晰、簡(jiǎn)潔、立場(chǎng)鮮明、并要具體，全文邏輯框架要力求清晰；文章主體部分的每一段或每一章都必須與開篇的中心論點(diǎn)陳述有密切的邏輯聯(lián)系并且在語(yǔ)言上呼應(yīng)，以達(dá)到絲絲入扣、一氣呵成的理想效果。
劉院長(zhǎng)對(duì)洪教授的講座高度評(píng)價(jià)。他說(shuō)洪教授的講座深入淺出，在我校第一屆本科生即將開始畢業(yè)學(xué)位論文寫作之際，在全校迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審的關(guān)鍵時(shí)刻，洪教授把他多年的論文寫作與指導(dǎo)心得和大家分享，對(duì)在座的青年教師大有裨益。
討論階段李本教授和張海林教授也對(duì)此次講座高度評(píng)價(jià)，并對(duì)我院學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)工作提出了自己的建議。
參加本次講座的全體教師認(rèn)真聆聽了本次講座，并做了記錄，大家覺(jué)得對(duì)論文指導(dǎo)工作的思路更加清晰了，本次講座很及時(shí)，大家收獲頗豐。
講座在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。(儲(chǔ)芳齡供稿/攝影王之洋 俞華)
