為幫助新員工全面了解校情校史、校園文化及規(guī)章制度，明確工作內(nèi)容和職責(zé)，幫助大家快速融入并順利開展工作，我校于8月25-27日組織開展了2024-2025學(xué)年度新員工入職培訓(xùn)，89名新入職教職工參與了本次培訓(xùn)活動。
本次新員工入職培訓(xùn)包括開幕式、集中培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練和閉幕式五個階段。
開幕式于25日上午9:00在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉行。董事長、校長、黨委副書記周之虎向新員工們表示熱烈歡迎。他針對本次培訓(xùn)提出四點希望：要正己修身，立德樹人；要腳踏實地，成長成才；要追求卓越，勇于創(chuàng)新；要愛校榮校，和諧奮進(jìn)。希望新員工們在樹立高尚師德上做表率，在強化業(yè)務(wù)水平上下苦功，在增強創(chuàng)新能力上有作為，努力使自己成長為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的高等教育工作者。
集中培訓(xùn)由常務(wù)副校長、黨委副書記薛照明開始第一講，他詳細(xì)介紹了學(xué)校誕生與辦學(xué)歷程、校園文化和學(xué)校概況與發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，并重點圍繞“落實立德樹人根本任務(wù)，夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，扎實推進(jìn)審核評估工作”的主題與各位參培新員工進(jìn)行了深入交流。
隨后,宣傳部（統(tǒng)戰(zhàn)部）、校長辦公室、教師工作部、人事處主要負(fù)責(zé)人分別從意識形態(tài)工作、教職工行為規(guī)范及相關(guān)行政管理制度、師德師風(fēng)培養(yǎng)、人事管理制度等方面對所有新員工進(jìn)行了培訓(xùn)。
專項培訓(xùn)分為教師業(yè)務(wù)能力專項培訓(xùn)、輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力專項培訓(xùn)、行政管理人員業(yè)務(wù)能力專項培訓(xùn)和基本國情教育及入職須知四個系列，于26日分別由各相關(guān)處室組織開展。
教師系列專項培訓(xùn)由教務(wù)處聯(lián)合科研處共同組織開展。內(nèi)容圍繞教師職業(yè)發(fā)展、科研能力訓(xùn)練與提升、“學(xué)好守好”規(guī)章制度、如何上好第一課和做新時代高?！八挠小焙媒處煹戎黝}，對我校教務(wù)工作和科研工作向新員工進(jìn)行了深入介紹。
輔導(dǎo)員系列專項培訓(xùn)由學(xué)生處組織開展。培訓(xùn)邀請安徽醫(yī)科大學(xué)黨委學(xué)工部部長秦楠深入解讀了總體國家安全觀和安全生產(chǎn)的重要性，并就如何提升學(xué)工隊伍的應(yīng)急處置能力提出了具體建議。副校長劉銀國從高校輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)特征出發(fā)，深刻闡述了輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。
行政管理人員業(yè)務(wù)能力專項培訓(xùn)由校長辦公室組織開展。培訓(xùn)圍繞高校行政管理概述、學(xué)校發(fā)展歷史、辦公系統(tǒng)的使用及公文寫作與處理等方面內(nèi)容對新員工開展了業(yè)務(wù)能力專項培訓(xùn)，幫助其提升業(yè)務(wù)能力和管理服務(wù)水平，確保新員工學(xué)有所得、學(xué)有所用。
為幫助外籍教師更好地了解中國國情、文化及教育現(xiàn)狀，更快地適應(yīng)在我校的工作和生活，學(xué)校為外籍教師提供了基本國情教育及入職須知專項培訓(xùn)，由國際交流處組織開展。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋中國的歷史、文化、教育、法律法規(guī)等多個方面，介紹了中國的發(fā)展歷程、基本國情以及當(dāng)前的國際地位。
拓展訓(xùn)練于27日在足球場、體育館開展。本次拓展培訓(xùn)涵蓋了破冰起航、團隊組建、團隊展示、能量傳輸?shù)软椖?，新員工們不僅收獲了快樂和友誼，更在實踐中深刻理解了團隊合作的真諦。
閉幕式上，省督導(dǎo)專員、黨委書記王紅月肯定了此次培訓(xùn)工作。她強調(diào)指出：要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”好老師、“四個引路人”要求；要提高政治站位，堅定理想信念；要遵守教師職業(yè)道德，潛心教書育人；要勇于實踐創(chuàng)新，注重團隊協(xié)作；要不斷學(xué)習(xí)，躬耕力行，在安外創(chuàng)造屬于自己的輝煌，為安外高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三天的培訓(xùn)已圓滿完成，學(xué)員們不僅增進(jìn)了對學(xué)校的了解和認(rèn)同，更在思想意識、職業(yè)素養(yǎng)、團隊協(xié)作、溝通技巧等方面得到了顯著的提升，初步具備了成為教育工作者的基本素質(zhì)和能力，為未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
（撰稿：林士儀 審稿：許歐陽）
