在2018年北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！睘槁鋵?shí)立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)《安徽外國(guó)語學(xué)院外語類專業(yè)“三進(jìn)”建設(shè)工作目標(biāo)與要求》，自2021年以來，東方語言學(xué)院結(jié)合省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科等建設(shè)，依托省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)院一流師資，將《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語種版本融入外語專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，推進(jìn)外語專業(yè)課程思政教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐。
東方語言學(xué)院研討并實(shí)施外語專業(yè)教育教學(xué)協(xié)同融入方案，按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，將“三進(jìn)”工作融入到課程思政建設(shè)工作中，培養(yǎng)服務(wù)中外交流交融的國(guó)際傳播人才。學(xué)院以日語專業(yè)為示范專業(yè)，在專業(yè)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)中系統(tǒng)融入《習(xí)近平談治國(guó)理政》主要思想。外語人才培養(yǎng)過程中，課堂上將《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語種金句及觀點(diǎn)融入到人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱和課程教學(xué)目標(biāo)中，并形成大綱、教案課程思政矩陣圖；通過設(shè)立多語種名句展板、志愿者宣講，多語種翻譯紅色基地解說詞等開展“三進(jìn)”宣傳工作；通過組織經(jīng)典誦讀、翻譯比賽、演講比賽以及多語種漢詩吟誦活動(dòng)等學(xué)生活動(dòng)，把“三進(jìn)”融入到學(xué)生的言行。學(xué)院將線上課堂、線下課堂、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐課堂四課堂聯(lián)通，構(gòu)建鏈條式課程思政育人機(jī)制，貫穿外語專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，形成了“課程打通、年級(jí)貫通、專業(yè)融通”的新途徑，解決教材中心向教學(xué)設(shè)計(jì)中心轉(zhuǎn)化以及學(xué)生多樣化需求等課程思政建設(shè)中的問題。
東方語言學(xué)院課程思政建設(shè)成果的理論和實(shí)踐創(chuàng)新突出，成果的應(yīng)用不僅大幅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了一支有理想信念的教師隊(duì)伍，并形成多語種“三進(jìn)”金句庫、課程思政案例庫等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。課程思政建設(shè)成果也通過參加全省課程思政會(huì)議推廣到安徽省其他外語院校，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。（撰稿人：張思 審批人：李瑞華）
